中学美术教学初探

在传统的美术教学教育中,美术教育过于强调学科为中心,过于关注美术专业知识和技能,把学生置于被支配的地位,扼杀了学生学习美术的兴趣,束缚了学生的创新意识和创造能力的发展。《美术课程标准》指出:"美术课程应适应素质教育的要求,面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。"

关于中学体育教学策略的探讨

随着我国体育事业的蓬勃发展．学校体育教学也得到了不断完善，提高教学有效性成为热点话题。如何科学、合理地组织中学体育教学，需要教师制定正确的教学策略，教学策略的制定直接体现了教师的教学能力，对学生的学习影响很大。

初中思想政治课中学生兴趣的培养

兴趣是一种心理倾向．是人们进行研究或从事某种活动所表现出来的积极的个性倾向。因此，兴趣能使人对某些事物给予优先的重视，并积极努力地去研究。因此，美国心理学家皮亚杰认为所有智力方面的工作都依赖于兴趣．布鲁纳也认为学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”

浅谈“生本教育”理念在美术课堂教学的运用

生本教育作为一种新型教学理念．是一个以学生为本．高度尊重学生．全面依靠学生．一切为了学生为理念的教育体系。提出教育教学的真正主体是学生．让每一个学生快乐学习、主动学习，使学生活泼、健康地发展，把教育和人的生命发展紧密地联系起来。在美术教学中融人“生本”的理念还处于尝试和摸索阶段．在生本理念下根据学校的教学特点和美术课程的设置及教学方法．充分发挥学生在课堂上的主观能动性．提高学生的审美水平和实践能力。

在初中语文教学中妙用现代信息技术

现代信息技术是教育信息化时代的产物,是推动教学改革的有力支撑,是实现有效教学的重要手段。在语文教学中引入现代信息技术,带来了教学改革的重要契机,为教学注入了生机与活力,让学生的学习更有激情与动力,更能实现对文本的全方位解读。

初中英语教学中存在的问题与对策

英语是世界通用语言．在国际交流中有着极其重要的作用。随着互联网、科技、文化等的发展，各国的交流日益频繁，学好英语至关重要。在我国，英语已得到全社会的普遍关注．从幼儿阶段就开始接触英语．英语贯穿于学生的整个学习阶段。初中阶段的英语学习是一个过渡阶段．它既是小学英语学习的延续．又是高中阶段英语学习的基础。因此初中阶段的英语学习异常重要。但长期以来受应试教育的影响．初中生的英语整体水平不高。提高初中英语教学的有效性是广大教师所关心的重要课题。现结合教学实践对初中英语教学中存在的问题与对策作一概述．

语文生本课堂学生自主能力的培养

近年来．我校进行课堂教学改革，实行生本教育。生本教育是一种崭新的教学理念．强调让学生自己自主地进行学习．改变传统教育中的教师讲学生听的局面．在教师的指导点拨下．充分发挥学生的主体作用．教师扮演引导者的角色。我在语文课堂教学改革实践中，不断探索从中总结出一些经验．认识到要让学生在语文生本课堂中能真正发挥主体作用．进而实现真正的素质教育。应从以下几个方面对学生自主学习能力进行全面系统的培养。

现代信息技术在初中英语教学中的具体运用

新课程改革大力提倡运用现代信息技术优化教学结构，实现有效教学。在初中英语教学中运用现代信息技术为课堂教学带来了生机与活力，更加显现出英语作为一门语言学科的魅力，能够为学生构建开放而富有活力的课堂，从而激发学生浓厚的学习兴趣、强烈的参与意识，调动学生参与学习的主动性与积极性，提高学生英语语言综合运用能力。如何有效利用现代信息技术构建高效英语课堂成为广大教师共同关注的话题。这需要我们对现代信息技术正确认识、科学运用，要认识到现代信息技术并不是万能的，其在给我们带来巨大教学优势的同时，也给教学带来了一些负面影响，对正常的教学活动造成干扰。现结合具体的教学实践对现代信息技术在英语教学中的具体运用浅谈如下几点体会。

初中物理教学中如何引导学生自主探究

教学是一种艺术性的表达和实现，在物理课堂教学中教师要艺术性地组织学生开展自主学习活动，艺术性地引导学生逐步获取知识，获取丰富的物理体验，能够让学生更加透彻、迅速、愉悦地学习知识和获取技能。物理教师在课堂教学中运用艺术性的方式就是为了最大限度地激发学生学习物理知识的欲望，推动学生产生不断追求真理的动力，并且让学生精神饱满地去探索更加精彩的世界，能够多角度、多方面地审视物理知识，客观认识世界。为此，我们物理教师一定要精心设计教学环节和教学活动，确保最有效地启迪学生学习的心灵，燃起学生思维的火花，让学生对物理知识的探索充满着热情和动力，从而使学生具有顽强的意志和耐力来克服一切困难，让学生体验到探索性学习的快乐。现针对初中物理教学中如何引导学生自主探究，增强学生探究意识，培养学生探究能力，浅谈如下几点体会。

浅谈初中作文评价

作文评价是教师对学生写作的一种较为直接的评价方式．是教师对学生习作表达看法和与学生进行沟通的途径。作文评价对于培养学生的写作兴趣．提高学生的写作水平有着非常重要的作用。对于学生来说．教师公正、全面、准确的评价是一种激励，能指明自己改进和提高写作能力的方向。对于教师来说．想要传达自己在作文指导时的要求，实现作文目标，确定以后教学方向，

谈谈课程改革路中初中数学教学

素质教育思想和理念推出以来．被各个学校积极地接受和实施起来．这样在教学过程中就必须进行全面的教学改革．以适应素质教育对课堂教学的要求。特别是初中数学课堂．课程改革似乎已经成为了数学教师追求的一种时尚。但是课程改革也使得很多人不理解．或是简单地认为课程改革就是减轻学生学习的负担．甚至有的时候教师自己也会有一些困惑．总是觉得在实施了素质教育策略以后学生的素质和能力不但没有得到明显的提高．反而有所下降．

浅析初中数学课堂教学导入

课堂导入是一节课的开始环节．是教师在教学开始之前引导学生进入学习的行为。俗话说：“良好的开始是成功的一半。”一节课的导入成功与否．与学生能否快速进入学习状态有着至关重要的关系。成功的课堂导入可以引起学生的注意．激发学生的兴趣，使学生产生学习动力，迅速进入思维状态，使学生学习的思维由浅入深．进入一个特定的问题情境中。良好的课堂导入．可以铺设桥梁．衔接旧知识与新知识．并以旧知识带动对新知识的理解。

如何提高初中语文课堂教学效率

语文教学的每次改革，都会让语文教学得到不小的收获。而在历次的改革中．如何提高语文课堂教学效率是一个常新的话题。一直以来。语文课堂比较沉闷．缺乏活力．作为一门最富有情感的学科．却难以唤起学生学习的热情和积极性。为此．要提高课堂教学效率，就要让课堂充满活力，激发学生的学习兴趣。这就要求教师在语文课堂教学中多思考、多探索、多研究。

试卷讲评的几点体会

测试是进行教学质量检查最主要的一种方式,本文所说的测试,主要指单元测试、期中测试和期末测试。数学测试可以帮助教师科学地分析数学教与学的过程中存在的问题,为实现教学目标和教学途径的最优化,实现数学教学目的提供有用的信息。教师通过反馈信息,可以了解教学效果和存在的问题,以便及时调整教学要求。另一方面,还能使学生加深对自己学校情况的了解,调整和改进学习方法。同时,还能鼓励和督促他们勤奋学习,明确学习动机,提高学生学习数学的兴趣和态度水平。

浅谈中学语文教学中如何培养学生的阅读能力

叶圣陶说过:"学生须能读书,须能作文,故特设语文以训练之。训练的最终目的为:自能读书,不待教师讲;自能作文,不待教师改(批)。语文训练必做到这两点,乃教学之成功。"可见,语文教学的目的是培养学生的语文能力和良好习惯。语文能力的核心是阅读能力,语文教学的重要内容是阅读教学。

中学数学学困生的转化策略浅析

做为教师,面对的学生难免良莠不齐,尤其是学困生,更是每位教师所必须要面对的,对于学困生的转化工作,也是不可缺少的教育内容之一,因此教师要正确对待差生,尊重他们的个性和人格,做到因材施教,以求得学生的全面发展。

如何提高初中学生的作文水平

在语文教学中，作文教学是“重头戏”，也是广大语文教师最难以把握的方面。新的课程理念越来越强调学生写作能力的培养．因此教师在教学中应想方设法培养学生的写作能力．

中学语文写作教学之我见

在中学语文中,写作能力是最能体现学生语文综合能力的一个方面。因此,写作教学是语文教学的重中之重。但是,写作教学的现状却不容乐观：学生不喜欢写作,提起写作就头疼;教师的教学方法过于单一、陈旧,激不起学生的兴趣。所以,怎样培养与提高中学生的写作能力已成为语文教师必须要解决的一个难题。笔者结合自己的教学实践经验,

自主学习在初中英语口语教学中的应用

自主学习是学生在学习活动中自我决定、自我选择、自我调控、自我评价反思、发展自身主体性的过程。它是一种独立学习,一种主动学习。这种学习方式尊重学生个体差异,激发学生学习责任心,在初中英语教学中起着重要的作用。

浅谈初中历史教学中如何渗透美育

美育是旨在培养学生正确的审美观以及鉴赏美、创造美的能力的教育,是我国教育方针的组成部分。美育的途径和方法是丰富多彩的,就中学历史教材来说,其中蕴藏着大量丰富的美学素材。因此,在中学历史教学中充分发掘美育因素,并将其渗透在课堂教学中,培养学生的审美观念和美感,对学生的身心健康和素质教育的推进和实施有着十分重要的作用。