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题名浅议初中思想品德课教学方法
被引量:4
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作者
董云华
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机构
青龙满族自治县龙王庙中学
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出处
《学周刊(下旬)》
2011年第2期14-14,共1页
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文摘
思想品德课作为一门重要的理论课程对于初中学生的思想健康发展有着很重要的作用。但是作为一门系统性强.理论性强的课程,一直以来.教学效果都不是很好。上课时.教师在课堂上费尽神心讲述观点和理论.交代知识点。然而学生在下边却是昏昏欲唾。在很多学生眼中思想品德课是一门极为抽象的教条课。只是在空讲道理,没有什么用处。所以,如何改变初中思想政治课的这一教学“怪现象”是很多教师苦恼的一个问题。在这里.经过数年的教学实践.笔者总结了一些教学方法。
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关键词
思想品德课
初中学生
教学方法
理论课程
思想政治课
思想健康
教学效果
教学实践
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名初中数学后进生转化之我见
被引量:2
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作者
蒋桂新
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机构
青龙满族自治县龙王庙中学
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出处
《学周刊(下旬)》
2011年第2期68-68,共1页
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文摘
在实施素质教育的今天.如何促进每一位学生素质的全面发展是教育者思索的问题.这其中.如何转化那些后进生的学习成绩.是一个重点问题.是摆在每一位老师面前的艰巨任务。要在教学中转化后进生.首先要做到的就是要明白这些学生之所以成为后进生的原因.然后再根据每一个具体的情况因材施教.采取逐步推进的形式.有步骤、有计划地促进他们的转化。后进生形成的几个原因:
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关键词
后进生转化
初中数学
学生素质
转化后进生
学习成绩
全面发展
素质教育
因材施教
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名阅读教学要实现学生、教师、文本之间的真正对话
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作者
高庆兴
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机构
河北省秦皇岛市青龙满族自治县龙王庙中学
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出处
《阅读与鉴赏(下旬)》
2005年第6期30-31,共2页
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文摘
杜甫诗云:"读书破万卷,下笔如有神。"它蕴含着一个深刻的哲理:阅读是写作的基础,文章源于丰富的语言积累,而阅读教学又是培养学生阅读能力,提高阅读水平的重要途径。所以如何上好阅读课,就成为当代教师的主要研究课题之一。《语文课程标准(实验稿)》对于阅读教学指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"在新课程条件下,阅读教学要实现学生、教师、文本之间的真正对话。
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关键词
阅读教学
学生思维
当代教师
对话
文本
学生阅读能力
新课程
语文课程标准
引导学生
阅读兴趣
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名语文教学中的增与减
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作者
李静怡
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机构
青龙满族自治县龙王庙中学
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出处
《学周刊(下旬)》
2013年第2期31-31,共1页
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文摘
"以学生为主体,以教师为主导"是现代课堂教学的主旋律,课堂教学要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。在语文教学中,教师的主导作用主要体现在导向、导读、导思、导练等方面,主要体现在教师对学生学习过程的指导作用,注重对学生学习过程的整体观照和把握;学生的主体作用则主要表现在学生的主观能动性和创造性上,通过学生的自我阅读、自我欣赏、自我创作,使学生的语文基本功得到加强,学生的情感得到陶冶和提升。然而从目前课堂教学的情况来看,教师的角色仍然是老学究式的讲解,不少教师还扮演着"主讲""主问"的角色,一节课一讲到底或一问到底。
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关键词
语文教学
以学生为主体
学生的主体作用
现代课堂教学
教师的角色
学习过程
主观能动性
语文基本功
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名优化教学语言 提高课堂效率
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作者
张颖杰
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机构
青龙满族自治县龙王庙中学
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出处
《学周刊(下旬)》
2013年第2期135-135,共1页
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文摘
教师的教学语言通常是指教师在课堂教学中对学生进行课业辅导交流反馈时的语言。教学语言是是一种艺术,是教师从业的必备基本功。教师语言的表达水平制约着教师和学生之间的交流互动,直接影响着学生智力水平的发展程度。苏霍姆林斯基指出:"高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件","教师的艺术首先是说话的艺术,同人交流的艺术,教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。"语言在教师的整个教学活动中是最主要。
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关键词
教学语言
课堂效率
教师语言
优化
交流互动
苏霍姆林斯基
语言修养
课堂教学
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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