小学语文写作教学中学生观察能力的培养策略

小学生年龄小,对新鲜事物都有好奇心和探索欲望,但是大部分小学生的好奇心并不持久,通常了解后就不再深入观察和思考了,要想写好作文就必须要具备良好的观察能力,只有具备观察能力才能对一件事产生自己的见解,对新鲜事物印象深刻,从而将其运用在写作中。现如今,很多教师会用很多作文模版让学生进行背诵,这种教学方式会降低学生对提高观察能力的热情,从而降低教学效率。所以教师要在新时期转变教学方式,创新新颖的写作教学方法,运用在小学语文写作教学中。本文就小学语文写作教学中学生观察能力的培养展开讨论。

农村义务段学校铸牢中华民族共同体意识宣传教育现状分析及优化路径

新形势下,学校教育教学工作的开展,要立足于社会经济形势的发展变化,对教育教学的功能、作用进行针对性把握,以推进学校教育教学工作高效、高质地开展。农村义务阶段学校在教学工作开展过程中,要注重将中华民族共同体意识的培养与学校教学工作做好融合,强化宣传教育引导,并结合学生的身心特点及学习特点,推进民族共同体意识在学校教育教学工作中的贯彻及落实,以提升学校教育教学工作开展的全面性。本文对农村义务段学校铸牢中华民族共同体意识的宣传教育现状进行了分析,并结合其中的问题及不足,提出解决对策,以推进民族共同体意识在农村义务段学校教学中的有效贯彻及落实,提升农村学校教育教学工作的效果及质量。

浅谈农村小学语文教学中的个性化教育

农村教育水平的提高可以有效地提升我国农村人口的整体素质，这在我国的基础性教育方面具有很重要的意义。农村小学语文的教学是农村教育基础性的组成部分，因此对其实行个性化的教育具有十分重要的作用。据不完全统计，在中国的边远农村，存在着很多的留守儿童，这个数字竟然达到了五千多万，其中在十四岁以下的儿童已经超过了四千万。对于这样一个庞大的数字，如何让这些孩子接受到良好的教育是一个亟待解决的问题。

群文阅读在小学中高年级语文阅读教学中运用探析

在小学语文课堂中,阅读教学是非常重要的,其是学生学习新字词的重要载体,也是丰富学生现有素材以及语言水平的重要方式。在新课改提出之后,语文教师对阅读教学更加关注,也开始探究新的阅读教学的模式,以增加学生的阅读量,提升学生阅读的速度以及水平。群文阅读是近几年逐步兴起的一种阅读教学模式,其在小学语文课堂的应用,是提升学生阅读能力以及质量的重要手段。本文就群文阅读的概念以及其在小学中高年级语文阅读中运用的意义进行阐述,分析小学中高年级语文阅读教学中群文阅读的现状,提出群文阅读在小学中高年级语文阅读教学中的运用策略。

让情思在课堂中流淌--小学德育教育中情感渗透的策略分析

当前,在社会环境不断发展和变化的影响下,小学德育教育的展开已经不能够完全的依赖于传统的教学模式,而是要结合当前的形势发展变化,积极的开创新的小学德育教育模式,在保证加强德育教育力度的同时,在教学过程中进行相对应的情感渗透,保证小学生的德育教育工作能够有序的展开.

小学低年级数学教学中有效互动的思考

互动是指师生互相交流、共同探讨、互相促进的一种教学组织形式,可以有效调动学生学习的积极性和趣味性,提升课堂参与积极性。低年级小学生学习能力有限,好奇心重且注意力持久度差。教师在教学过程中要通过互动来调动学生的积极性,确保学生的学习注意力始终与教学保持同步,因此研究小学低年级数学教学中有效互动具有十分重要的意义。

浅析小学语文教学与学生创新能力的培养

小学语文是义务阶段的重要学科,随着新课改的改革,在小学语文教学中,要打破传统理念,从而开创新的教学方式,在教学中培养学生的创新能力。因此,本文主要写了如何培养小学语文教学的创新能力并作出了简要的探讨。

班主任工作是德育工作的平台

学校班主任是德育工作的主体,班主任工作更是学校德育工作的重要平台。通过以下方式,可以为班级德育工作创造良好条件:让学生喜欢自己;让学生充满自信;让班干部真正参与班级管理,使班级"分权"、"分层"合作;让合理的班级管理制度引导和鼓励学生;让班集体的奋斗目标成为学生的奋斗目标;让家庭德育和学校德育的工作相结合。

家校共建体系下的全科阅读实施思路研究

全科阅读是指全学科参与、多角度的阅读,其强调阅读教育不仅要在语文、英语两学科上开展,还要在数学等其他学科中应用,以此拓展学生知识的广度和深度。全科阅读背景下,教师教学要坚持家校共建的教育体系,既要让学生在课内阅读中有所收获,又要让学生在课外阅读中不断拓展,提升阅读综合能力。

基于新课改背景下小学数学教学有效路径探析

在新课改的背景下,教师们都应该做出相应的教学改革,也就是说不仅从教学方式上有所转变,摆脱传统教育,也要从自身思想上下手,从根本上进行教育改革。而小学学生的年龄较小,教师在以往的教育之中可能并不会考虑到学生的观点以及想法,而在如今的背景下教师与学生之间应该建立有效交流,从双方观感以及视角之下去进行课堂的进一步改革与完善。

借助多媒体技术,打造小学数学互动式课堂

数学是一个比较抽象学科,尤其是在高年级之后一些定理的表达完全就是靠学生自己理解,学生们的想象能力就是数学学习的一个考量。而大部分小学生在学习数学的时候都会抱着一种畏惧的心理,对学习数学没有自信心。随着科学技术的发展,多媒体技术走进了大多数学校并且应用于日常教学中。多媒体的利用能让学生更好地学习数学,因此,教师要利用多媒体让学生重新认识数学学习,使学生积极地参与到教师设置的教学活动中。

计算机辅助教学在小学数学中的运用

随着科学技术的快速发展，计算机已经作为一种教学辅助工具参与到我国的素质教育中。本文阐述了计算机辅助教学在小学数学中的运用，旨在提高小学数学的课堂教学质量，帮助小学生更好地学习小学数学。