信息融合在小学数学教学中的应用效果分析

信息融合在小学数学教学中逐渐被广泛应用。本文从教师、学生和学校三个层面分析了信息融合在小学数学教学中的应用效果。分析结果显示,对教师而言,信息融合显著丰富了教学资源,推动了教师专业素养的提升,并让教师的教学角色得到了转变,进而使得教学效率得到提升;而在学生层面,信息融合让他们的学习兴趣被激发,对数学概念的理解程度被强化,并间接培养了他们的自主学习能力和合作精神;学校层面,信息融合则整合了教学资源,推进了教育管理的现代化与精细化,并促进了教育公平。为了使信息融合在小学数学教学中的应用效果得到进一步提升,校内外资源的深度整合和家校合作的深化与拓展等措施是必不可少的一环。

小学数学实践活动的有效开展

针对小学数学实践活动的有效开展,教师需要做到活动内容和教学内容紧密联系,促进全体学生主动参与活动,使他们体验实践活动的乐趣,这也是新课程改革的教学目标.为了促使这一目标的实现,教师必须创新教学方法,提高学生对实践活动的兴趣,以此提高教学质量.

小学教学应用数学日记的尝试

数学日记为学生创设了一个用数学语言或自己的语言表达数学认知过程、思想方法、自我剖析和情感、态度、价值观的空间。小学数学教师可借助数学日记这种形式全面了解学生认知程度,培养学生学习数学的兴趣和信心,加深其对知识的理解,促进其思维的发展。

浅谈小学数学“先学后教“翻转课堂”教学模式

在小学数学“先学后教?翻转课堂”教学模式中,“先学后教”和“当堂练习”是两个紧密相连的部分。学生在教师的引导下进行自主协作及探究式学习,教师要注意观察学生的学习动向,接收反馈信息,及时解决学生的各种难题,最后以随堂练习巩固所学的知识,从而真正培养学生的学习能力。

小学语文情境教学开展研究

小学语文课堂想要实现高效性,就必须做好教学改革,创设各种教学情境,最大程度激发学习热情,主动加入到语文知识探究中去。在学习中语言知识储备会增加,同时还能获得良好的语言体验,享受语文学习过程,乐学和思学,这是小学语文有效教学的基本保障。教师可结合个人小学语文教学实践经验,对情境教学视域下的语文有效教学策略进行探讨,期望对优化语文课堂起到参考和借鉴价值。

浅析如何提高小学语文高段阅读教学质量

近年来,国家大力推广素质教育,进行了新课改,要求教师能够用科学正确的方法引导学生有效地汲取知识。作为所有学科的基础,语文这一门课程也受到了广泛的关注。在上语文课的过程中,阅读文章是高年级小学生汲取信息和知识的好办法,所以在这种情况下,老师应加大力度提升学生文章阅读分析水平,设计有效正确的学习方案。

小学足球教学中关于基础教学的方法探讨

我们都知道,不论我们处于怎样的年龄,怎样的阶段,过硬的身体素质都是十分有必要的。一个人没有强壮的身体,那么做任 何事情都会很困难。我们要清晰的认识到这一点,这也是我们从小到大都要上体育课,加强锻炼的运动。小学体育的教育教学对于我国少 年儿童的体质发展与我国基础体育事业的长远进步有着很重要的意义,那么如何进行小学体育足球教学便成为我们今天需要探讨的问题。

浅谈少数民族不同地域下的民族民间舞蹈

中国是一个地域辽阔、人口众多,拥有几千年文化的古国。在辽阔的国土上生活着众多不同的民族,不同的民族拥有不同的生活环境,不同的历史背景、文化背景及宗教信仰,因此在不同地区不同民族的情感表达方式也不尽相同。本文通过介绍民族民间舞蹈的历史起源,民族间的差异对民族民间舞蹈与民族文化间的关系进行探讨。

幼儿自主游戏中存在的问题与对策

学前教育在今天的这个社会当中十分重要,随着社会的发展,越来越多的人注重对于孩子的学前教育,作为学前教育教师,我们在教学的过程中也要注意,学前教育大多数是让孩子去玩耍,在玩耍的过程中形成自己最基本的三观,在游戏中学会最基本的道理,为自己以后的学习发展打下基础,这样的教学才是最有必要的教学,在幼儿的这个阶段,我们作为学前教师一定要注意让孩子既不能过早接触到系统化的教学,成为应试教育的牺牲品,也不能让孩子只是单纯玩耍而不做任何的思考,做好调整,让学生接收到更好的学前教育,这才是我们应该思考的。

有效激活小学英语课堂

我们每个人都有这样的体会,对自己感兴趣的东西,学习效率特别高,而且也不容易忘记。在现代教学中,乐学、趣学应是课堂教学的主要基调。在小学英语教学中,教师必须思路新颖、独特,要根据小学生的生理和心理特点及发展要求,

生活情境“给力”小学英语教学

英语是21世纪全球通用的、重要的语言交际工具之一。英语课作为跨文化语言教学,师生只有把其当作交际工具来教、来学,才能取得良好的效果。课程不再是单一的书本知识,它要向学生呈现人类群体的生活经验,并把它纳入学生的生活世界。

信息技术让古老的诗词插上现代化翅膀

“古诗词”与“信息技术”是两个相隔久远不同时代的产物，而在以信息化带动教育现代化的今天，两者却能有机地整合在一起。我们江西省靖安县中心小学的校本特色是“诗词进校园”，这一课程在微软提供的技术平台上更显灿烂。古诗词借着现代化的教学手段，运用图文并茂，声像齐全的多媒体课件来展示，利用强大的视听优势和交互优势教学，使孩子们爱上了他们曾经似懂非懂只能死记硬背的古诗词。

强化作文语言意识的几点做法

强化作文语言意识的几点做法赵家菊（靖安县中心小学）学生作文实质上是一种“有意义”的言语命题练习。这个“有意义”指的是对知识的理解，并能融会贯通。在这种练习过程中，学生需要将具有复合观念的言语命题同认知结构中原有的有关观念以特殊的方式（类属方式、总括方...

大战火焰国

获奖感言写作文要有一个好的思路。好思路来自我们平时对事物的仔细观察和深入的思考,更来自我们对平时所学知识的运用。作文是自己思想感情的表达,同学们,你们想要写好作文就要多看书,多掌握各方面的知识,在写作文的时候才能放飞我们的思绪,展开想象的翅膀。

对同课异构的思考

同课异构是为提高教师的教育教学水平而开展的一项校本教研活动。按理说,提高教师的教育教学水平就等于提高课堂教学效果。但事实上,这项教研活动是否能真正提高教师的教育教学水平,教育教学水平提高了与课堂教学效果的真正提高是否有必然的关系,却并不一定。由此,我们必须认清一个问题:同课异构的最终目的是什么。

时空隧道

星期六的早晨，我睡在床上，觉得身体下面有点硌人。就把被子掀开，发现里面竟然有一把钥匙，旁边还有一张地图。我连忙起床，吃完早餐后，就带上那把钥匙和那张地图，坐上出租车出发了。到了目的地，我发现地上有一个锁孔，于是我把钥匙插进锁孔，左拧拧。

践行生本教育理念 创建“五环节”三效课堂

农村和县城郊区小学通常都存在留守儿童总数多。课改之前，农村学生对学校失去兴趣、厌学、逃学、辍学的越来越多。学生为什么会远离学校？原因之一留守儿童呈继续增长的趋势，留守儿童在生存发展中面临着诸多突出问题；原因之二说明我们的教育出现了问题，在传统课堂上，教师过于注重知识的传授，缺乏对学生如何学会学习、学会生存和学会做人的引导。因此，探索适当的教育方法，是摆在双溪镇中心小学老师面前的严峻问题。