基层医院住院医师规范化培训浅析

本文从我国住院医师培训的现状,分析基层医院对住院医师进行规范化培训的必要性和需解决的问题,并提出了建议,揭示基层医院住院医师培训普及化和规范化的意义。

某二级医院医务人员继续医学教育需求调查与分析

目的:通过对医患双方进行调查,了解医务人员对继续教育内容的需求,为调整继续医学教育内容提供依据。方法:向医患双方发放调查表,了解医务人员希望学习的继续教育内容以及患方对医务人员的期望,通过比较分析,提出继续医学教育内容调整的建议。结果:调查发现,100%的医务人员有主动参加继续医学教育的愿望,在继续医学教育内容的需求上,除专业技能之外,对沟通技巧、心理学知识、服务礼仪、管理知识等也有需求。96.3%的患方对医方参加继续教育持支持态度。结论:医务人员应参加持续整个职业生涯的继续医学教育,继续医学教育的内容应拓展到医学专业内容外的其他领域,只有参加终身的包含医学人文学科在内的继续医学教育,才能不断提高服务患者的水平,满足广大群众日益增长的医疗服务需要,从而构建和谐的医患关系。

协同医院提高住院医师培训质量的措施探讨

住院医师规范化培训是继医学本科院校教育之后的教育阶段,住院医师经过规范化培训,实现从医学生向合格临床医师的转变。住院医师培训对提高医疗服务质量、保障医疗安全、建设人才培养长效机制具有重要意义。作为国家级住院医师规范化培训基地的协同医院,在医疗水平、医师质量、师资力量、教学资源与环境等方面与国家级基地之间存在明显差距,要保证住院医师培训质量的同质化,协同医院住院医师培训管理人员查找不足,分析原因,并探讨适合本院培训实际的应对措施。通过采取与主基地建立紧密联系、自觉接受国家级主基地的督导、加强师资培训、制定个性化的培训计划并落实、严格考核等多种措施,不断提高教学质量。

病历质控教学法在提高实习生病历书写水平中的作用探讨

目的对新来实习生应用病历质控教学法进行住院病历书写教学,探讨其在提高实习生病历书写水平中的作用。方法让新来院实习生对本院自行设计的教学病历进行质量控制、讨论分析,并进行讲评,然后评价实习生病历书写的质量与水平,并观察临床实践能力。结果通过应用病历质控教学法,实习生可以更快掌握住院病历书写,并能大幅度减少缺陷与不足,提高病历质量及临床诊疗能力。结论应用病历质控教学法对实习生进行病历书写教学,对提高实习生病历书写水平具有促进作用,对培养临床诊疗思维具有积极意义。

二级医院科研管理工作探索

在二级医院实施医学科研是医院水平的重要体现，是医院可持续发展的重要保证。江苏靖江市人民医院通过开展医学科研，在全院营造了良好的学习氛围，不仅促进了医院的人才培养和学科建设，强化了医院全体医务人员的科研意识，还健全了激励机制，达到最大程度地调动广大医务人员的科研积极性。在科研选题中，积极引导医务人员紧密结合临床，强调实用性和可转化性，提高了社会效益和经济效益。医院依托上级院校优势，积极拓建科研工作平台，以科学、规范的管理手段为科研工作的可持续发展提供了保证。

实习医生模拟患者参与住院医师临床技能考核的体会

临床实习与住院医师规范化培训都是医学教育的重要阶段,对医学人才的质量有着重要影响。尝试实习医生模拟患者角色参与住院医师技能考核,通过考核中的教学、反馈,提高实习生的学习积极性,同时促进住院医师、实习医师临床综合能力的共同提高。

PBL教学法在临床实习教学中的实践

目的探讨PRL教学法在临床实习教学中的优势。方法以扬州大学医学院2006级临床实习生12名作为研究对象,进行PRL教学,评估教学效果。结果 12名学生在应用PBL教学法后在学习主动性、临床诊疗能力、沟通等方面均有提高。结论将PBL教学法应用于临床实习教学,将提高教学质量。