素质教育中幼儿体育活动因材施教相关举措科学性探讨

幼儿的体质及体育学习能力上的个体差异是客观存在的事实 ,幼儿体育工作者应在承认这的现实的前提下 ,在实施体育教学过程中注重因人而异。对此作了相关尝试 ,具体内容包括 :1 .建立学生健康档案 ,明确个体活动目标 ;2 .编制学习程序 ,进行分层辅导 ;3.改变活动条件 ,创设成功体验 ;4.拓宽表现渠道、发展个体特长 ;5.加强家园共育 ,深入个别教育。

我教幼儿散文诗

幼儿散文诗短小、精悍,内容生动、形象,意境优美。在日常生活中,让幼儿欣赏、学习一些简短的散文诗,可以唤起幼儿对文学作品的浓厚兴趣和求知的欲望,给幼儿以美的享受、思想感情的陶冶。但是,如果教师在教学时忽略了散文诗的意境,一味地让幼儿学习掌握优美的词句。

有趣的“玩歌”活动

幼儿思维具体、形象,对声音的强弱、快慢、高低等抽象的概念不理解,因此,我力求把幼儿歌曲的教学同幼儿的生活、玩耍融为一体,通过唱唱、跳跳、动动、玩玩、画画等游戏活动,使他们轻松愉快地学习。现以歌曲《两只老虎》的教学为例。 一、玩旋律 教唱一首新歌,首先要让幼儿熟悉旋律,感受音乐的风格。《两只老虎》这首歌的曲调十分简洁。