“情动而意欲” 巧练显绩效——浅谈对小学生写字兴趣的培养

心理学研究证明:兴趣能凝聚注意,亢奋思维,活跃联想,强化记忆,调动情绪,坚定意志,还能使态度积极、习惯良好。在写字教学中,我注重了以下几点:一是用书法本身的内在力量去激情;二是用书法的实用意义去激发;三是利用"成功效应"来巩固,取得了良好的教学效果。

吸收 表达

新教材的整体性、阶段性、系统性的编排特点,要求我们改变过去那种阅读教学与作文教学割裂,单纯在作文课上教学作文的状况.阅读是吸收,作文是表达,阅读是作文的基础.因此,探索与教材编排体系、学生实际情况相符合的作文教学的新路子,把作文教学渗透于阅读教学过程中,加强作文教学与阅读教学的联系,做到早起步早准备,能够减缓作文教学的坡度,是帮助学生克服作文畏难情绪,提高作文教学质量的有效途径.我的具体做法是: