《可编程控制器》教学改革初探

本文较详细地阐述了我校在电气自动化专业中,对实用性与实践性很强的专业课《可编程控制器》,进行教学改革的具体情况,从采用课题式教学的好处以及取得较好的教学效果为依据,指出高等职业学校专业课实施课题式单元教学的可行性。

德育过程中高度重视后进生

德育是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响,通过受教育者积极的认识、体验、身体力行,以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。

班级管理的艺术——谈职业学校班级管理

一、让特色班级的名称唤起学生的荣誉感 名字，只是一个区别于他人不同的符号而已，但在浩瀚的文字中，每个人对自己的名字最敏感。父母在给我们起名字的时候，可以说是绞尽脑汁，煞费苦心，在简单的名字背后，蕴藏着父母对我们殷切的期望!我想，针列班级中存在的学生对“05电子网络2班”这个称呼有自卑感的实际情况，

文言文的趣味教学

课堂教学没有固定的模式。它正如自然界的鲜花，千姿百态，各自相异。但调动学生的思维积极性，激发学生学习的兴趣，挖掘学生潜藏的聪明才智，充实学生的文化底蕴，则是语文教学散发鲜花般芬芳的魅力所在。

五年制高职语文教材诗歌单元教学初探

五年制高职语文教材（苏州大学出版社）第四册重点是文学作品的欣赏,而诗歌单元占了整本教材三分之一内容,这个分量安排契合了这一年龄阶段学生爱诗、追梦的特点。在教学过程中,笔者充分考虑到职高学生语文基础相对薄弱、课余时间相对充裕的具体特点，通过有针对性的指导，学生徜徉于诗的国度，流连忘返，收获颇丰。

服装结构设计教学改革探索

服装结构设计课是服装专业主干课之一,在整个服装设计教学中起着承上启下的作用,在培养学生专业技能方面占有举足轻重的地位。但是,目前存在对服装结构设计教学的重要性认识不足,教学内容陈旧,技术手段落后等问题,不利于创新人才的培养,这就需要从教学思想上、方法上、技巧上打破以教师为中心的课堂教学,引导学生理论联系实际,把所学的理论知识转化为技能,以培养市场适应性人才。

高职学生创新能力的培养

创新教育作为素质教育的核心内容,已为越来越多的教师所理解。我们不仅在普通教育中要贯彻创新教育,在高职教育中也要注重学生的创新能力培养。当今世界是一个知识经济的时代,创新素质的具备和创造能力的培养是社会对每个劳动者所提出的基本要求。作为培养基层人才的基地,高职学校开展创新教育是培养高素质劳动力的最有效的途径之一。

浅谈如何解决机械基础学科教学的学生入门问题

对职高一年级的新生来说,机械基础的第一部分——静力学基础知识显得难且繁,如果老师不做正确及时的引导,很有可能因为入门问题没有解决好,使学生对机械基础的学习产生畏惧心理。

高职院校学生道德人格构建的环境分析

本文主要阐述了目前高职院校学生道德人格构建中存在的主要问题,详尽地分析了高职院校学生的道德人格问题存在的外因和内因,提出了高职院校学生良好道德人格的构建途径,希望对高职院校学生道德人格的完善起到一定的指导作用。

借款费用会计处理的纵向比较与现实思考

本文在扫描借款费用的会计处理两类不同观点的基础上,重点剖析了《借款费用》的最新准则与原准则的异同点。最新准则与原准则相比,在诸多方面进行了完善,因而规范更科学、更合理,但仍有待进一步健全。

论计算机技术在高中英语阅读课中的作用

阅读课在培养学生阅读技巧,获取信息和运用英语进行交际的能力方面都起着重要作用,然而目前阅读课上的传统教学方法已越来越不能与现代社会相适应,面临着巨大改革。与其他媒体相比,计算机辅助外语教学显示出无法比拟的优越性,因此为中学阅读课教学改革提供了一个的新的空间,但同时我们应当注意计算机技术只是一种辅助工具,不能盲目和过多地使用。

浅谈职业学校数学教学改革

近年来由于普高热,职校生源素质相对较低,给职校数学教学带来了较大的困难和压力,职校数学教学改革成为必由之路。从教学观念、教学内容、学法指导、教学方法、教学手段等方面都应做出相应改革。

浅谈职业教育文化基础课课程的改革

职业教育文化基础课的教学处境堪忧,问题颇多。此文就目前教育文化基础课教学的现状和存在的问题作了简要的分析,并提出了初步的解决途径和办法。

浅谈数学美及其在教学中的应用

本文就如何引导学生发现数学美、体验数学美,让他们从数学美学的角度去审视数学知识,并以此渗透于知识和解题的实践,对促进学生从认识论的角度分析、理解数学知识和对提高分析数学问题的能力和效率,增强对数学的学习兴趣等方面进行阐述。

浅谈在CAD/CAM实验教学中学生自学能力的培养

CAD/CAM特点是实践性强,可选用软件种类多,而且软件的模块众多,发展和更新速度极快,要求不断地学习才能跟上其发展的脚步。学生不可能在学生时代学会全部知识,具备自主学习的能力十分重要。文章重点介绍了在CAD/CAM实验教学中如何培养学生的自学能力的方法。

突出素质教育在职业技术教育中的核心地位

社会发展对职业技术人才的综合素质提出了明确要求，这是在职业技术教育中突出素质教育的源动力量；升学压力的淡化、课业负担的减轻，这是在职业技术教育中突出素质教育的有利条件。面对“合格的职业技术人才应当具备哪些素质”这一课题，本文试图从多个角度分析阐述职业技术教育中加强素质教育的基本要求和对策举措。