促进幼儿园青年教师自我发展浅议——以靖西县第一幼儿园为例

随着幼教事业的发展,一批批青年教师相继走上教坛,她们是幼教战线上的生力军,是幼教改革的探讨者,是提高幼教质量的希望所在。园长如何调动青年教师的积极性,促进青年教师的自我发展,这是幼儿园管理一个值得重视的问题。

发挥资源优势 促进幼儿全面和谐发展——兼论幼儿园如何利用本土资源进行教育与实践

陶行知先生是我国儿童创造教育理论和实践的先驱,他提出"六大解放","解放小孩子的空间"就是其中之一,主张:"空间放大了,才能各学所需,扩大了空间,才能各教所知,扩大了空间,才能各尽所能。"他的这一思想对于我们农村县区幼儿园如何利用和挖掘本土资源的优势,有效地解放孩子的空间,丰富他们的教育内容和增长知识,促进幼儿全面和谐发展有着重要的指导意义。

幼儿心理健康教育问题探讨

《幼儿园教育指导刚要(试行)》明确指出":幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。"随着社会的进步和发展,人们对健康的看法已发生了很大变化,在现代社会中,心理疾病对人类健康已构成极大威胁,也同样危害着幼儿的健康。因此,家庭、教师和社会其他人员都必须像关心幼儿生理健康一样关心幼儿心理健康,使幼儿身心得到健康发展。关于幼儿心理健康教育问题,文章试从以下几个方面加以探讨:我国幼儿心理健康现状;影响幼儿心理健康的因素;对幼儿实施心理健康教育的必要性;幼儿心理健康教育的具体实施。

新理念下幼儿教师角色的思考

《幼儿园教育指导纲要》第三部分第九条要求":教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。"通过对新《纲要》学习和实践,我逐步地走出了困惑,开始尝试以新的教育理念指导教学实践,同时也引出了一些思考。