樟树子油-β-环糊精包合物的制备工艺研究

文章研究樟树子挥发性油的提取并制成中药片剂的生产工艺条件.筛选出樟树子挥发油提取的较佳条件是原料与水的质量比为1∶4;应用3因素6水平的均匀设计方法,选用研磨法筛选出樟树子油-β-环糊精包合较佳条件是:温度为55℃,研磨时间为1.5h,樟树子油(g)∶β-环糊精(g)=1∶12.在此条件下所得包合物油利用率为80.73%、包合物收得率为91.61%.

巧用探究式教学 焕发思品课活力

没有探究意味的思品课堂,就没有学生在个人认识与观念上的高端发展。在思品教学中开展探究式教学,帮助学生自主获得体验、提高认识水平以及加深个体感悟,应该是每一位教师所需要认真思考并积极探索实践的课题。现笔者结合日常教学中的一些思考与实践,谈一谈在思品课堂上运用探究式教学的心得。

例谈初中英语词汇教学中记忆力的训练

记忆单词是初中英语学习中不可回避的重要一环。帮助学生提高英语词汇的记忆效率、使得他们能够又快又好地记住所学的词汇,能为学生的后继学习奠定扎实的基础。让学生掌握记忆的规律,就要摈弃以往那种用时间补效率的传统教学行为,凸显记忆方法和策略的合理运用,从而有效地减轻学生的英语课业负担,激发学生记忆和掌握英语单词的兴趣。

干式电抗器温感监测方法研究

本文主要研究干式电抗器的温度在线监测方法,在电抗器发生故障时能可靠监测到,提前采取措施处理。干式电抗器一般只有以电流为特征量的保护,经过研究,当干式电抗器发生异常或故障时,电抗器的故障区域发热,温度上升,通过对温度进行监测可以判断电抗器的运行状态。本文比较了各种传感器性能并考虑到高电压环境下信号传输问题,选择了无线温度传感器作为传感元件,采用先进的计算机网络通信技术传输传感器数据,并用测温工作站进行综合管理,现场实施的可扩展性很好。最终实现了干式电抗器在线监测功能,对电抗器和电网安全稳定运行意义重大。

初中英语分组互动任务型教学初探

教育部制定的《英语课程标准》倡导任务型的教学模式,提出＂教师应该避免单纯传播语言知识的教学方法,尽量采用‘任务型’的教学途径＂。目前,对于如何进行任务型教学还没有形成较为统一的模式,而新教材对任务型教学法的要求更高,更需要具有现实意义的、操作性更强的教学法作为理论依据。根据新教材的特点,笔者提出了在教学活动中进行分组互动任务型教学的主张,以利于《英语课程标准》的教学实施。

学生自主学习的“指南针”——导学案

当下，不少教师抱怨：现在的学生学习自觉性不高，两极分化严重，整天沉迷网络，不思进取，游离于课堂之外，有的学生甚至逃学，实在不好教。这种学习困境，是由诸多因素造成的，家庭、社会、学校等都有不可推卸的责任，特别是长期处在教育教学实践第一线的教师，最了解学生的心理发展水平、个性差异和学习需要。

边境地区初中生探究性思维培养浅析

素质教育旨在提高学生的素质,具体在物理教学中,就是要培养学生探究性的学习方法,养成重视实践,尊重事实的科学态度。然而,地处边境地区的初中学校,由于历史的原因,经济发展滞后,教育模式陈旧,应试教育盛行,“题海战术”根深蒂固,学生的探究性思维受到了严重的阻碍,与新课改要求格格不入。在此通过问卷调查方式,剖析该地区初中生探究性思维的缺陷,提出一些对策。

提高思想品德课教学实效“七要”

传统的思想品德课教学中,由于各种原因,导致学生对思想品德课不感兴趣,课堂教学实效性不高。笔者认为要提高思想品德课的教学实效,就要力争做到＂七要＂。

小组合作学习在初中思想品德课教学中的应用

在新课程改革背景下,初中思想品德课程倡导并积极使用一种新的学习方式,即合作学习。正确有效地使用这种方式能够激发学生学习的积极性,提高学生的合作参与能力和语言表达能力,增强学生的集体荣誉感。如何运用、实施这一方法,从而提高初中阶段思想品德课程教学效率,是主要探讨的内容。

学校常规管理浅探——以靖西二中为个例

以靖西二中为个例,根据具体情况,从完善制度、明确责任,强化教师培训,以学生为本方面踏实开展常规管理工作,注重教书育人质量,提高学校的教育管理效益。

课改理念下高中政治课作业的探讨

新的课程理念正深刻地影响着各学科和各教学环节的改革。作业是教学过程必不可少的环节，思想政治课作业按传统的做法就是，注重双基训练，侧重课本知识的掌握，一节一练，形式单一，学生觉得枯燥无味，不感兴趣，只是应付了事。因此，改革势在必行。在这方面本人进行了一些探讨和尝试，以下是一些体会和做法。

初中化学实验快乐体验的思考与实践

实验是化学的基础,特别是在初中化学学习阶段,化学实验为学生积累了丰富的感性认识,有助于帮助学生理解和巩固化学基础知识。化学实验操作符合学生的学习心理及年龄特点,可以有效地激发学生的化学学习兴趣。然而,呆板、机械的实验操作也会对学生化学学习造成不必要的负面影响,阻碍学生进行后继学习的热情和动力。

在多样结合中拥抱生活——初中思想品德课堂回归生活的实践与思考

在初中思想品德课堂教学中,为了保证德育的正面性和导向性,我们通常会尽可能简化和净化教学,然而这容易与学生丰富多彩的现实生活脱节,课堂也因此变得干瘪乏味。教师要充分重视学生在家庭生活、校园生活以及社会生活中的体验,让思品课堂在多样结合中拥抱生活,将德育的特殊性与生活的真实性有机融合起来,践行回归生活的德育理念。本文结合笔者的教学尝试与思考,谈谈初中思品课堂教学回归生活的几点做法。

初中数学课堂阅读教学的实施策略

阅读已经不再仅仅局限于语文学科,在学习数学的图表分析、曲线变化、定量说明等内容时,数学阅读能够发挥不可替代的特殊作用。在数学课堂教学中引入阅读这一方式,不但可以充分发挥教材的示范、引领和点拨作用,而且有助于帮助学生发展数学语言水平,提升他们对数学语言的理解程度和表达能力,更有助于推动学生的个性化学习,让不同层次的学生都能获得发展与提高。因此,在数学课堂教学中开展数学阅读具有现实意义。

“一三六”语文课堂教学模式及实践

以《背影》（朱自清）为例阐述＂一三六＂教学模式,例解＂三环六步,自主、合作＂教学方法,打造高效课堂。

例谈思想品德课堂“简约化”的实施策略

初中思想品德课堂的"简约化"可以从简化目标、简化情境、简化内容、简化评价四方面入手,课堂"简约化"是对课堂教学本质的一种回归。

创新让作文添彩

一篇作文要从众多的试卷中脱颖而出，必须在文章构思、语言修饰等方面下功夫，达到令阅卷者眼前一亮的效果。要做到这一点，必须创新写作方法。

初中英语高效课堂小组合作学习探究

打造高效的"三环六步"英语教学课堂,是目前我校为响应新课标改革工作而开展的英语课程深化改革任务的核心内容,其主要是将课堂小组合作形式渗透至教学方法、教学理念、教学手段中来有效地提高学生参与英语学习的积极性与热情,改善原本初中英语课程的教学质量与教学效果。为此,本文对现阶段我校英语课堂的新型教学措施进行阐述,期望能对打造高效的初中英语课堂有所裨益。