微课助力高中物理有效课堂教学的探讨

随着新课程标准的全面落实,其强调的核心素养培养任务也使得高中各学科教师要更加注重对自身整体教学策略的全面创新。而在高中物理课堂的教学工作中,考虑到学科本身具有较强的抽象性与实践性特点,为了从根本上确保学生们物理学习兴趣与知识点探究深度的有效提高,教师就可借助微课教学手段的优势实现学生们整体物理学习兴趣与自主探究能力的全面发展。本文就简要论述了几点借助微课提高高中物理课堂教学有效性的具体方法。

浅谈提高高中政治主观题解答正确率的策略

政治的主观题在高考的考试中占有很大的比重,分数比例也比较大。在答题的时候学生应该注意卷面的形式整齐,内容紧扣问题,层次分明,规避掉非智力因素引起的问题,提高政治主观题解答的正确率。

高中政治课课堂提问有效性研究

课堂提问对高中课堂教学有很大的推动作用,对高中政治课堂教学有着非凡的意义,教师在高中政治课堂教学中要多使用提问来提高政治课堂教学的效率,同时还要注意课堂提问的技巧和方法。

小组合作学习的准备与实施——以“社会主义建设道路的初期探索”为例

一、设计说明与准备“社会主义建设道路的初期探索”是人民版必修二专题七“苏联社会主义建设的经验与教训”的第一课。相关的课标要求是,了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势,认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。教学重点是战时共产主义政策与新经济政策的异同;难点是如何正确评价新经济政策。