中学历史课堂有效教学的探究

作为一线教师,有效性教学是始终追求的发展目标。但往往也受困于如何开展好有效性教学以及对有效性教学的评判依据等,虽然有不少专家学者在对有效性教学进行不懈的研究,但界定的标准还不统一。本文立足历史学科的角度,对中学历史课堂有效教学进行分析。