对新时期学校管理的几点思考

随着新课程改革的不断深入，教学改革如火如荼地进行，学校也要顺应改革需要，更新教学管理制度和方法，充分调动广大教师的积极性以完成新课程使命。当前农村学校管理还存在一些不足。笔者认为要提高学校管理就要做到以下几点。

农村留守儿童心理健康教育策略的研究

农村经济发展和城市经济发展有一定差距,这种不平衡发展体现在方方面面,要想实现城乡一体化发展显然很困难,为此,有些农村劳动力为了改善生活会选择去市区或者大城市打拼,希望可以挣更多钱来改善生活条件,使生活质量提高。根据目前农村发展情况来看,人员流动逐渐增加,一部分青年或者中年劳动力流向大中城市发展,由于条件艰苦、工作劳累,无暇顾及其他,所以,一些父母就很少愿意把儿童带上,而是由孩子的爷爷奶奶或父母单独一方担当起了教育和监护的责任,导致农村留守儿童逐渐增加,逐年增多。又由于老年人不管是自身所受的教育还是对孩子的教育认知方面都存在很多不足,不能给予留守儿童专业的适合的科学的教育,这就给留守儿童身心发展带来极为不利影响。文章以农村留守儿童为主,首先分析了对留守儿童实施心理健康教育的意义,其次分析存在的问题,然后提出一些措施策略,希望可以促进留守儿童身心健康发展。

中华优秀传统文化在幼儿园区域活动中的应用

幼儿时期被普遍认为是培养孩子综合素质的关键时期。在这一时期,为了更好地引导幼儿形成积极向上的人生态度,为未来的全面发展奠定基础,中华优秀传统文化融入幼儿园教学显得尤为迫切和重要。本文深入研究了中华优秀传统文化在幼儿园区域活动中的创新应用。通过采用五个独特而全面的教学措施,旨在全面提升幼儿对传统文化的认知水平和学习兴趣。同时,本文采用了实地观察和教学案例分析等方法,详细介绍了具体而有针对性的教学措施,以期为幼儿园的中华传统文化教育提供有益的实践启示,为教育者在培养幼儿全面发展方面提供新的教育理念。

谈优化课堂教学的有效方法

所谓＂优化课堂教学＂,就是指提高课堂效率,通过各种优化手段和方法,提高课堂教学质量,减轻学生过重的课业负担。看一堂课是否真正做到了优化,应运用＂五个有利于＂的标准,即是否有利于激发学生的兴趣,是否有利于基础知识和基本技能的落实,

浅谈儿童心理健康成长的家校共育及策略研究

目前,全国各级各类小学都高度重视家校共育模式,说明家庭教育被越来越多的有识之士得以重视,甚至将其提升到了与学校教育同等重要的位置。本文将从影响儿童心理健康的家庭教育的几个因素入手,进而提出家校共育对儿童心理健康发展的对策,希望有关人员从中获得启迪与参考。

浅析新时期学校管理存在的问题和对策

学校作为培养人才的重要基地,担负着培养学生创新精神和创新能力的重要任务。管理是学校永恒的主题,随着知识经济时代的到来,学校管理者如何应对冲击,是每个学校管理者所要面对的问题。建立起科学有效的学校管理工作运行机制,将有力地推进学校各方面的工作,提升素质教育水准。