漫谈中学散文及其教学

散文教学在整个中学语文教学中有着十分重要的地位。中学语文课本里共选有散文作品92篇,占整个篇目188篇的三分之一。所以在整个语文教学中教好散文有着举足轻重的作用。笔者想就散文的概念;散文的特点以及如何进行散文教学诸问题谈点粗浅的看法,以就教于方家。 一、散文的概念。最早提出“散文”这个词的是朱自清。他说的“散文的意思不止一个”,

浅谈中学语文课中的小说教学

中学语文课本中共选有小说一百二十篇,占整个篇目480篇的四分之一。所以在整个中学语文教学中,小说篇目的教学,有着举足轻重的地位。它对于培养中学生的认识能力、理解能力、思维能力、鉴赏能力、写作能力,有着极为重要的意义。小说是一种叙事性的文学体裁,它主要通过人物、情节、环境的具体描绘。

如何创设有成效的初中学生英语课堂

英语课堂教学是一个多层次、多功能、综合运用各种感官的活动,是教学双向作用复杂而又细致的过程,这就要求教育者改变传统的教学模式,更新教学理念,优化英语课堂,为学生营造轻松活跃的学习氛围,让学生在真实的语境中主动地学、快乐的学,从而提高英语的教学实效。

浅谈中学生英语自学能力的培养

在中学阶段培养学生英语自学能力是非常重要的，这需要教师在教学过程中对学生进行有计划、分层次的训练和引导，激发学生的求知欲，使学生自学成为他们内在的需要，使他们从苦学到乐学，从学会到会学，使学生真正获得适应社会的学习能力。我国中学由于长期的应试教育，激烈的分数竞争，使得大部分学生对学习失去了积极性和主动性，学习能力差，更别说自学能力了。因此教育者有责任改变这种现状。传统的教学方法使学生形成了依赖心理：听课比较盲目，抓不住重点、难点等。在中学时代培养学生的阅读能力、理解能力、综合分析能力，可为他们将来进入高校或走向社会打下坚实的基础，不至于在大量的新知识面前不知所措，或者落在时代的后面，那么如何培养学生的自学能力呢？

中学英语课堂教学中如何提高学生参与的实效性

在英语教学中，作为教学主体的学生应是一切活动的中心。学生在课堂上的参与状况对英语课堂的学习效率、教学质量产生直接的影响。传统的英语课堂教学以教师讲、学生听或者学生记笔记为主，学生很少有机会主动参与课堂活动，他们像一只只“口袋”被动地接受着老师的“倾倒”。这种学习剥夺了学生参与的机会，压抑了学生的学习兴趣和热情，影响了学生的思维和智力发展，扼制了学生的创新能力。新课程把教学本质定位为交往，

以课堂渗透为主 培养学生科学素养

科学素养教育是学校实施素质教育的重要组成部分，中学生科学素养既包括一定的科学基础知识，也包括掌握一定的科学方法，且具有探索事物的兴趣以及实事求是的科学态度和精神。在教学中，笔者在培养学生观察和实验能力的同时，也在培养学生的科学素养等方面进行了一些探索，已取得了一定效果。现总结如下．

探究式教学中易产生的误区及对策

探究式学习为语文教学注入了生机与活力，它充分体现了以人为本、民主平等的教育理念。但一些语文教师对探究学习在认识上还存在着曲解，在构建和实践中也出现了一些误区，甚至演化成课堂教学做秀的点缀物。现列举一些误区，并提出相应的矫正策略，以便引起广大同仁的深入思考与探讨。

“爱”是形成和谐班集体的首要素

作为教师,其责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的“爱”不是一个抽象的符号,而是一种具体的教育过程,是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础之上的一种心灵相通。随风潜入夜,润物细无声。接下来的这三篇文章,虽然分析问题的角度各有不同,但其中都不约而同地提到了一个“爱”字。我们在教育教学中怎样体现和阐释这个爱字呢?文章中的观点或许对我们有所帮助……

初中体育教学中实施素质教育之我见

素质教育的本质特征是培养具有健康、丰富个性的创造性人才,而学校体育教学着重在于培养学生锻炼健康的身体的意识与方法,在实施素质教育中起着重要作用,如何在体育课堂上做到这点呢？学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学,

善待·宽容·赏识——谈班主任工作的策略

教育工作者在教育、教学过程中，要研究学生的差异，发展学生的特长，使学生群体呈现出丰富多彩的个性，为各种人才的成长打好基础。班主任的职责就是在学生成长的道路上给予他们必要的扶持和正确的引导，尊重、理解、赏识学生，使其潜能得到最大限度的发展和发挥，让学生在一个欢乐、和谐、宽松的环境中成长。由于每个学生的家庭教育、生活环境、

在议论文写作中发展学生的发散思维能力

在议论文写作中发展学生的发散思维能力靖远县乌兰中学杜进珀，赵兴荣所谓发散思维，指人们的思维沿着不同的方向思考，重新组合眼前的信息和记忆系统中储存的信息，以产生大量、独特的新思想。发展学生发散思维能力，不仅能够拓宽学生议论文的范围，便于确定写作的角度，...

对初中地理教材中两个问题的思考

文章从地理教学工作实践出发 。

家长是一种教育资源

学校和教师,每天都在和家长打交道,但可以肯定,我们相当一部分人,却很少去思索这样一个简单而原初的问题——家长究竟是什么?家长的第一层身份是由人类的生物学存在所决定的。

新课改,教师要有所“为”有所不“为”

新课改的实施改变了教师与学生的地位,教师作为教学活动的组织者,其角色定位是否准确,将直接影响新课程实施的效果。教师在教学活动中应努力找准自己的角色,防止在教学活动中的缺位和越位,处理好“为”与“不为”的关系。

英语教学要注重情感教育

一、情感教学的内涵 “情感教学从最根本的含义上说，就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标、增强教学的效果。”从以上专家对情感教学的理解，我们不难看出，情感教学让我们在教学中不能回避情感因素，在教学中我们应该把认知因素和情感因素统一起来。