小学高年级数学应用题教学的基本途径

新课改的持续深入推进,突出了应用题教学的重要性。应用题在小学数学学科所占分量极大,尤其是高年级数学,应用题题型更加多变,考查知识点也更多。要确保学生在应用题学习中取得更好的成效,教师需要重点培养学生的知识综合运用能力、思维能力和实践能力,令学生顺利读懂题目意思,提取有效信息,理清做题思路,并找到对应的解题公式,准确作答,全面提升核心素养。因此,教师要从立德树人的角度出发,主动实施创新的教学方法,构建开放的学习空间,引导学生对题目展开主动探索,培养学生提取信息和理解题干的能力,不断强化学生实践思维,令学生的解题能力得到逐步提升,在数学应用题学习中取得更大的突破和进步。

巧用思维导图构建小学数学“图形与几何”教学模式

在小学数学教学中,图形与几何是一个非常重要的知识点,它不仅帮助学生培养空间想象能力,还有助于提升小学生解决问题能力和抽象思维能力。而传统的教学方法可能降低小学生的学习兴趣和学习效果。巧用思维导图构建小学数学教学模式,可以使抽象复杂的数学知识更加具体简洁,让小学生快速地掌握小学数学教学的内容,提升小学生的数学思维和学习能力,提高小学数学教学的质量和效果。因此,有必要探索利用思维导图构建一种更具创新性和适应性的小学数学“图形与几何”教学模式,以更好地满足学生的学习需求。

利用思维导图提升小学数学“图形与几何”教学效果探索

思维导图是一种表达发散性思维的一种图形思维工具,其特点是既简单又高效,可将一些知识点以并联、串联的方式集合在一起,便于学生梳理知识点,构建知识模型,非常实用,在小学数学教学中具有广泛的应用前景。通过构建分支结构、归纳总结等图形化方式,教师可以帮助学生更好地形成数学知识体系,激发他们的学习兴趣,提高学习效率。在“图形与几何”这一数学领域,思维导图有着独特的优势。例如,可以借助以图形为中心,以属性、特征等要素为分支的思维导图,辅助学生整理、分类和理解各类图形的特点,从而加深学生对图形概念的认识。同时,思维导图也可以帮助教师将抽象的几何概念具体形象化,以更形象生动的方式展现给学生,从而提高他们的直观理解能力,提升“图形与几何”的学习效果。

用爱浇灌,用心呵护——农村小学留守儿童生存环境与教育问题的探析

随着改革开放以来农村的劳动力,大量的融入到城市当中,如此出现了大批的留守儿童。目前,据调查发现我国留守儿童的数量在不断的上升,由此也爆发出了各种问题,首先体现在生存环境上,包括生活心理、道德问题,而教育问题也十分突出。因为留守儿童的生活环境不稳定,父母缺乏正确的引导,由此导致其心理、行为都缺乏正确性。如此,本文旨在通过爱和呵护,为农村留守儿童的生存环境与教育问题提供相应的策略。

浅议小学数学高效课堂的技巧与策略

在国家大力推动新课改的情况下,构建高效数学课堂成了大势所趋.国家对各项人才的要求也越来越高.在小学数学的课堂上,学生不能只停留在听懂会做的层面,要树立远大理想,通过更新学习方法,激发学习兴趣,培养强大思维能力,最终实现素质的全面发展,变成适应中国国情的发展型人才.教师也要提高自身专业素养,转变教学思路,发展创新教学策略,定位角色,开放、多元化地完善教学方法,锻炼学生的思维能力,激发学生学习数学的兴趣,提高学习效率,最终成功构建小学数学高效课堂.为了更快、更有效率地达成目的,教师和学生有必要共同为了这个目标而尽己所能,全力以赴,将进取的精神力量发挥到极致,利用技巧,深挖策略.

勤劳朴实 止于至善

靖远县刘川镇明德小学(刘川镇链家爱心小学)2006年9月创办,属于明德项目学校。由中国台湾台塑集团董事长王永庆先生捐资40万元创建。明德小学始终把端正办学思想和方向放在首位,坚持教育为社会主现代化建设服务,为人民服务;坚持教育与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持以德立校,依法治校、教研兴校、质量强效,坚持“全人教育”办学理念,开展传承国学经典文化诵读,开展校园绿化美化。

基于新课改的乡村小学语文阅读教学方法探究

阅读在小学语文教学中占有重要地位,也是小学语文教学中的重点内容,因而教师需要运用一定的教学方法与策略去帮助乡村小学生提高语文阅读能力,以改善乡村小学语文阅读教学质量。本文围绕新课改下乡村小学语文阅读教学方法的有关问题展开分析,在阐述新课改对小学语文阅读的要求的基础上,总结新《课标》下乡村小学语文阅读教学存在的问题,以及影响乡村小学语文阅读教学质量的相关因素,并从不同角度给出针对性的解决策略。以期在不断提高乡村小学语文阅读教学质量,使其符合新课改背景下对小学语文阅读教学的要求,进而激发学生阅读兴趣,使学生养成良好的阅读习惯,提高语文能力。

幼儿户外体育游戏技巧与策略

幼儿户外体育游戏对于幼儿运动习惯的养成,以及在游戏中对幼儿开展各类教育活动都具有重要意义。文章主要探讨了幼儿户外体育游戏的技巧与策略,强调在游戏中教育,在教育中游戏,让幼儿实现身心健康发展。

农村小规模学校特色发展实践研究

随着城镇化步伐的加快,农村地区小规模学校面临着相应的问题,比如师资匮乏、课程开设缺乏专业性、未注重实践教育、未全面培养学生。基于此,如何破解这一系列的难题,增加农村小规模学校特色发展实践,是目前农村学校建设的主要问题,是农村学校应该坚持因地制宜,找准策略,推进农村小学,特别是小规模学校,小而美、小而优、小而精的特色发展。

浅谈幼儿行为习惯养成教育

行为习惯是指一个人经过长时间的知识熏陶,个人世界观、人生观、价值观不同程度变革所造就的行事方式和做事习惯,具体表现在待人接物、为人处世、生活礼仪等方面。规范幼儿的行为,培养幼儿良好的行为习惯对其一生的发展尤为重要。

乡村振兴战略背景下小学数学课堂教学改革研究

乡村振兴是经济、文化的全面振兴。在文化振兴目标的实现上,离不开高水平教育的推动。而这一切,需要落实在每一个教育机构,教学环节中来。尤其要打好小学教育的基础,通过加强对小学数学课堂教学改革的深入研究,以高质量的课堂教学,来促进学生核心素养的养成,进而推动乡村振兴战略的加快实现。

核心素养视角下的小学数学深度学习策略探究

核心素养是数学教学的重要目标,深度学习注重多维培养学生数学能力。数学深度学习要以学生为本,注重学生问题思考和实践应用能力培养,用问题帮助学生知识迁移,促进学生数学实践能力提升和发展。教师要善于运用问题驱动学生数学深度学习,将数学核心素养落地落实,有效达成数学教学目标,推动数学课堂教学变革。教师要运用教育机智和教育智慧创意生成课堂教学模式,丰富师生互动和构建真实学习情境促使学生深度学习。

农村小学班主任专业化现状及促进发展的对策研究

在农村地区,班主任是小学班级管理中不可或缺的力量,学生在学校学习和生活由班主任全权负责,班主任专业化水平对教育质量有着直接的影响。基于此,本文对农村小学班主任专业化现状及促进发展的对策进行深入研究,以期为广大班主任提供参考与借鉴。

农村小学校园文化建设与学校的特色发展

良好的校园文化不仅能够将学校的精神环境和文化氛围全面反映出来,也能够塑造学生美好人格,强化学生的思想道德建设。尽管农村学校的发展相对较缓,但建设好农村小学校园文化、发展办学特色依然刻不容缓,这既是农村小学正向发展的必然趋势,又是切实满足农村小学生学习需求和发展需要的重要措施。

当前农村小学家庭教育现状与问题分析

伴随社会经济迅速发展,教育成为我国重要国情,小学基础教育则是我国教育重点,农村小学家庭教育占有我国小学教育很大组成部分。纵观我国农村小学教育,现普遍存在溺爱、放任型等不良教育形式,这种不良的家庭教育方式,已严重影响我国小学基础教育,不仅影响小学生健康成长,还关系着我国教育行业的发展。

打好小学数学教学中多媒体和传统教具的“组合拳”

教具在传统的教学中起着无可替代的作用,因为其价格的低廉和使用的便捷,在传统教育占据了非常重要的地位。但是随着信息技术时代的到来,多媒体技术在教学中的地位越来越突出,以至于与传统的教具发生了冲突,选择前者还是后者对教学更有效呢?传统教具仍然有其存在的意义,在现阶段,如何让传统教具与多媒体技术融合才是该考虑的问题。

提升农村小学家庭教育质量的方法探索

在农村小学家庭教育中,家长不懂得科学教育的方法,效果适得其反,让学生产生严重逆反心理。学校应该经常对学生进行心理疏导,不要让学生养成自卑、孤僻的性格,让他们知道学生之间是没有任何区别的。引导外出工作家长,挣钱并不是最终目的,培养孩子健康成长才是重中之重。

小学话题作文中的“巧劲”浅议

话题作文具有宽泛性、自由性,便于学生结合自我的理解,来选择熟悉的人和事,增强写作的创意表达。不过,在话题作文教学中,要注重'巧劲'的运用,既要让主题别出心裁,又要贴近小学生的身心成长特点,还能拓宽小学生的写作思路,言人所未言,想人所未想,让话题作文妙笔生花。

阅读教学中应处理好的三种关系

阅读教学夯实的是语文基础,发展的是人文精神,培养的是探究能力,在教学设计时应处理好三种关系:正确处理预设与生成的关系;正确处理主导与主体的关系;正确处理课内与拓展的关系。

班级自主管理的“三维度”探索

魏书生曾说:'管理是集体的骨架。'班级作为学校管理的基本单位,是一个名副其实的小集体,管理工作举足轻重。如果能形成队员的自我管理,进行自主教育,就形成了真正的班集体,广大队员也就成为真正的小主人。放手让队员实现自主管理并不是说中队辅导员什么也不用管,不用做了,也不是让队员想方设法画地为牢。而是指队员们在中队辅导员的启发、引导下进行自我认识、监督、克制和纠正,