思想政治课堂教学中的问题设计

在新课程改革形势下，思想政治课的教学目标是让学生“学习知识，培养能力，提高觉悟”。这就要求政治教师既要教给学生经济、哲学、政治理论方面的知识，又要培养学生获取信息的能力、运用知识的能力、探讨问题的能力，并在此基础上提高学生的思想道德素质。而在课堂教学中，教师将问题精心设计则是实现政治教学三维目标的一个有效手段。

初中语文阅读教学的有效性策略探析

西汉文学家刘向说过,“书犹药也,善读之可以医愚”,意思是说,书就像药一样,有效的阅读可以治疗愚昧,让人变得更加聪明。这一句话中强调了“善读”二字,启发我们在阅读过程中不要只是一味地关注阅读的数量,而是要理解文本内容,提高阅读效率。在当前的初中语文阅读教学过程中,教师经常发现,学生读过不少书,但其阅读能力一直无法得到提升。这是因为在传统课堂上,教师忽视了阅读教学的有效性,无法使学生的阅读能力得到提升。由此,本文针对初中语文阅读教学的有效性策略展开了探析。

农村初中学生英语教育困境及策略研究

随着新课程改革政策的不断推进,英语的教学已经不再拘泥于传统教学观念之中,并且随着时代的变化和迁移,传统的教学方式也无法满足现代学生的学习需求,这也使得农村初中英语的教学变得越来越困惑,学生对于课堂 教学活动的参与兴趣都出现了不同程度的下降,并且两极分化地情况也在加剧。为了能够更好的改善农村英语教学的困境,提高课堂教学质量,需要农村初中英语教师能够及时的紧跟时代脚步对教学活动进行有效的创新,积极提高学生的学习兴趣,提高学习成效。本文章将针对农村地区初中英语教学中的困境进行简要分析,并以此为基础积极提出有效的教学策略,帮助教师加强对学生的培养,使其能够成长为一个对社会有用的应用型人才。

集团化办学模式下农村语文教师的专业发展

由于经济发展水平和教育资源条件的限制,农村教师的专业发展存在培训机会有限、教研活动不充分、教师自我提升意识欠缺等局限性,制约着农村教师专业水平的提高。随着教育改革的不断深入,集团化办学模式为农村教 师的专业发展带来了新的机遇,促进了农村语文教师专业能力的提升。本文在分析农村初中语文教师专业发展局限性的基础上,探究了集团化办学模式下的农村初中语文教师专业发展对策,以期提高农村初中语文教师的教学水平和专业素养,促进农村语文教育质量的提升。

二十四节气文化融入初中语文课程的探索

二十四节气是中国古代劳动人民在长期生产实践中形成的一种认识自然、顺应自然的时间管理方式,反映了一年中气候、物候的变化规律,指导着农事活动的安排。节气文化博大精深,涉及天文、地理、农学、医学等多个领域,对于指导生产生活、传承民族智慧具有重要作用。近年来,随着传统文化热的兴起,节气文化日益受到社会各界的重视,如何将其融入中小学课程成为教育界关注的热点。作为传统文化教育的主阵地,语文学科理应积极作为,将节气文化有机融入教学全过程。本文拟在梳理人教版七年级语文上册教材中与节气相关内容的基础上,探讨节气文化融入初中语文教学的有效途径。