浅析初中数学教学中学生良好学习习惯的培养

随着我国教学体制的不断改革,数学教学已经成为初中教育事业的重要组成部分。做好初中数学教学不仅可以完成好本阶段的教学任务,而且还能为以后的学业生涯打下良好的基础。作为教师,应该对学生的未来着想,采取一些有效策略来培养学生的学习习惯,以更好地提高学生的学习兴趣和课堂教学效率。

新课标下初中语文和谐课堂构建探究

目前，新课程改革在教育领域如火如荼的进行着，改革是前进的动力，所以我们务必遵循新课改的目标和要求，使教育更加贴近实际，能够切实向社会提供有用的人才。新课程改革提出了一种教学方式——和谐教学，这种教学方式可以体现出一种全新的“一切为了学生发展”的教育理念，可以有效的提高课堂教学的时效性，帮助教师和学生切实完成新课改的目标和任务。如何在新课标的背景下构建和谐的语文课堂已经成为许多专家．学者和教师关注的课题，笔者认为构建语文和谐课堂需要注重四个原则——民主．平等、探究、合作，本文将从营造课堂学习氛围，培养学生学习能力和创新课堂教学方式三个方面来探讨和谐语文课堂的构建。

利用思维诱导法打造数学长效课堂

著名数学教育家斯托利亚尔曾说过,数学教学是思维活动的教学,不仅仅是知识的教学。可以说数学教学中只有真正调动学生积极思维,才能获得最佳的教学效果,真正实现课堂的长效,让学生终身受益。所以笔者在所在学校＂五步导学法＂的基础上,结合自己的教学实践总结出数学长效课堂的基本导学模式：＂思维诱导法＂。下面,就此详细阐述。

构建长效课堂，提高教学质量

提高教学质量，推进高效课堂，班主任工作成了重中之重。班主任必须协调好各科之间的时间分配，让学生在正常的轨道上认真学习，健康成长。班主任还要抓好班级管理，用科学的观念正确的引导他们养成良好的学习习惯，并形成长效的学习机制，为他们的终生发展奠定基础。

浅谈初中语文的文言文教学方法

文言文在初中语文教学中占有重要的地位,它对于培养学生的传统文化素养起着非常重要的作用。但是,当前文言文教学结果却并不理想,由于教学方法略显陈旧,加之文言文是古代语言,理解难度比较大,所以,学生学习起来非常困难,也不利于新课标的改革。新课标要求我们在学习文言文的同时提高审美素养和文化积淀,所以,我们必须运用新的教学方法,提高文言文的教学效率。