县域教研共同体视域下以研促教模式研究——以靖远县为例

县域教研共同体视域下构建以研促教新模式是教师通过教研活动不断汲取先进经验和理念,持续对教育教学行为进行反思总结,并将之内化为促进自身专业化发展、提升执教能力、提高课堂教学质效的“营养”。文章着眼县域教研共同体背景下学前教育的教研新模式,提出“1+4”实践新模式,即以理念引航、教师引领、课程引导为中心,四模式为区域大教研、园本小教研、小组教研、自主教研。

幼儿园阳光教育实践的策略探究

幼儿园是一所以学前教育为主要任务的全日制学校,其教育质量的优劣,直接关系到儿童的身心健康发展,关系到国家和民族的未来。幼儿园园长是一所幼儿园的灵魂和核心,是一所幼儿园教育教学工作的领导者、组织者和实施者,如何成为一名合格的幼儿园园长呢。

幼儿园教育中游戏教学观察能力提升路径

游戏教学是幼儿园教育中重要组成部分,能够激发幼儿学习兴趣,促进其身心全面发展。在实际教学过程中,游戏教学观察方面还存在一定的不足,影响教学质量和幼儿发展水平的提升。本文从加强理论学习、制定观察计划、运用多种观察工具以及加强实践反思等方面入手,提出了一系列策略,旨在帮助教师更好地把握幼儿发展规律,以期提供科学适宜的教育,从而促进幼儿身心健康成长,也促进教师自身专业素养不断提高。