农村初中加强学校安全教育的实践与思考

学校安全事关学生的健康，家庭的幸福，社会的稳定，由此，安全教育是学校教育中的重要组成部分，让学生健康快乐成长也是每一位教育参与者义不容辞的职责。农村学校由于师生安全意识的淡薄，安全知识的缺乏等原因，校园安全管理的制度体系不健全，制度建立与执行脱节等，导致校园安全事故频发。

浅谈中学语文教学与音乐、美术的关联--以导入与板书设计为例

中学语文教学中的导入与音乐密切关联，利用音乐导入新课能让学生产生一种更直接、丰富、生动的感受，让学生在短时间进入新课，对提高课堂教学效率有着无法言传的功效。在语文教学中把板书设计与美术有机结合起来更能感染学生，使学生在美的世界里徜徉。

浅谈农村中学数学课堂体验教学策略

由于现今农村学校学生学习的种种弊端,造成学生数学学习与现实社会脱节现象,不少教师和学生信奉＂数学就是多做习题＂观念,使＂解题文化＂成为数学教学的基本特征。学生对现实中的数感不强,运用数学知识解决生活问题的能力不足。新一轮课程改革的核心是改变学生的学习方式和学习状态。体验学习法就是一种有效的学习方法。

氨气与氯化氢反应的研究性教学实验

基于目前氨气与氯化氢反应实验中存在的诸多问题，设计反应在密封玻璃管中进行，把绿色化学思想渗透到实验教学中。该实验装置简单，易控制，试剂用量少，操作安全方便，反应时间适中，现象明显直观，适宜于演示实验教学和学生分组实验，避免了溶剂挥发造成对环境的污染和对人体健康的危害。

关于初中思想品德教育如何将道德理论转化为道德行为的思考

在应试教育体制下，学校、家长、社会都过分追求学生的考试成绩，真正对社会有用的优秀人才，就应该让学生在注重知识积累的同时，学习人生之道，之才。

农村初中如何有效进行作文教学

作文教学中，兴趣是学生乐于学习的动力，个性是学生自由表达、创新立意、倾吐自己心声的关键，坚持写日记是提高学生作文水平的基础。

如何利用“互联网+”优化初中数学教学

随着互联网时代的到来,信息技术正在不断渗透人类生活的方方面面。互联网的发展也推动了教育改革,促进各学科课堂教学模式的不断创新。在初中数学教学实践中借助互联网,能够为学生创设轻松愉悦的课堂学习环境,将抽象的课堂知识转变为具体的实用场景,能够有效提高学生学习的主动性,激发学生对数学的学习热情。本篇文章通过阐述互联网发展对数学发展的重要意义,根据初中数学教学现状探讨了“互联网+”背景下优化初中数学教学模式的合理策略。

刍议初中数学教学中渗透数学思想方法的教学策略

在初中数学教学时,教师不仅需要在课堂上给学生讲解数学基础知识,还应给初中生渗透数学思想方法,帮助学生提高自身理解能力、提高学生自主学习数学能力.通过教师在课堂上渗透数学思想方法,逐渐培养学生数学思维与创造能力,促进初中生全面的发展.详细探讨渗透数学思想方法,分析在数学教学时融入数学思想方法的重要性,并根据具体情况提出相关教学策略.

语境理论在初中英语词汇教学中的应用研究

英语是初中教育的重要组成部分,学生学好英语能够促进自身发展,为今后的生活与工作打下良好的基础。为了满足当代社会的需求,初中英语教师要不断创新,跟随时代步伐,探索更加有效的教学方法,促进学生学习。在初中英语教学过程中,英语单词是学生学习英语的基础,能够极大地帮助学生进行英语写作与阅读。但部分初中生对英语词汇的重视程度还不够,导致初中英语词汇教学没有达到预期的效果,降低了学生的学习效率。在初中英语词汇教学中,应用语境理论能让学生更好地理解单词的意思和用法,提高学生的学习能力。基于此,本文分析了教师应用语境理论进行初中英语词汇教学的具体方法。

浅析兴趣教学法在初中体育教学中的应用

初中数学学习难度比较大,学生理解起来存在一定的困难,为了提高整体的教学质量,许多教师都使用了数形结合这一方法,从实际上看数形结合有效地提高了数学课程之间的联系,强化了学生的理解,拓展了数学知识的应用空间。通过数形结合在初中数学中的应用,分析了具体的优化措施,以供参考。

新形势下做好农村初中班主任工作的对策分析

教育是国家立足的根本,教育问题也是值得每一个人进行思考并为之努力的方向。我国是一个农业大国,农村教育成果也直接影响国家的未来。新形势下,对农村教育工作的开展提出了更高要求,班主任作为班级的领导者、组织者,在现阶段教育教学过程中也面临更加严峻的挑战。本文针对目前农村初中生存在的问题,探讨了新形势下班主任工作的发展策略。

微课在初中数学教学中的应用与思考

微课主要是以视频为主展开的教学课堂,它不仅可以有效地锻炼学生的自主学习能力,还可以帮助教师拓宽教学内容,打破传统课堂对于时间与空间的局限性,帮助学生更好地克服教材中的重难点,从而提高整体教学质量。本文从几个角度探讨微课在初中数学教学中的运用。

历史故事在初中历史教学中的应用研究

随着科技的进步,社会的发展,经济的发展,我国课程也在不断更新改革,并且在教学方式上也有了一定的转变.从某种程度上来说,在初中阶段的学生大多数都对历史学习不感兴趣,觉得历史课程枯燥无味,而且学习积极性也不高.针对此现象,需要相关教育者需要进行多方面反思与探讨,挖掘有效的教学方式方法,进而才能提高课堂的教学效率.想要提高课堂的教学效率,首先必须要提高学生的历史学习兴趣,教师充分挖掘历史教育价值,借助讲授历史故事充分突出历史故事的趣味性,从而不仅能够达到激发学生的历史学习兴趣的目的,而且还能在某种程度上提高课堂教学效益.

立足核心素养,优化初中历史课堂教学

随着我国教育教学改革不断深入推进,对学生的全面发展与培养逐渐为教育工作者所重视。素质教育中,历史教学是重点教学阵地之一,教师要通过契合教学改革目标,革新教育教学方式,提升教学质量,激发学生学习兴趣,帮助学生培养核心素养,加强对历史的认识与认同,坚定文化自信。本文结合具体例子对立足核心素养,优化初中历史课堂教学进行阐述。

探究语文综合实践活动开展的触点

乡土资源取之不尽、用之不竭,是开发语文教材的一本珍贵的教科书,也是开展语文综合实践活动的触点。开展有关乡土资源的语文主题实践活动,是重塑学生人格,继承和发扬乡土文化的主要途径之一。教师要好好利用乡土文化这个教材外的课程资源,引导学生去发现、去挖掘凸显的乡土文化,激发他们对家乡的热爱。

提高班主任工作的有效性

本文主要概括了中学班主任该如何开展工作,以及更加有效的和学生相处,处理问题。班主任工作直接关系着班级,学校工作的正常开展,所以班主任作为班级教育的领导者,学生成长的引路人,必须寻找有效的方式进行班级管理,