课后服务展特色 多元课程助成长--靖远七中课后服务浅析

为了更好地贯彻执行“双减”政策,减轻家长和学生负担,增强教育服务功能,满足学生课后服务需要,根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》和甘肃省教育厅、市、县教育局关于做好中小学课后服务工作的相关通知要求,靖远县第七中学结合本校实际,以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导,办有情怀有温度的教育,组织学生在放学时间参加课后服务活动,以促进学生身心健康发展。

初中历史单元复习教学中学生时空观念的培育

时空观念是人们对时间和空间的认知和理解。在初中历史单元的复习教学中,培育和强化学生的时空观念具有重要的意义。历史是在特定的时间和空间背景下发生的,了解历史事件发生的时间和地点,能够帮助学生更加准确地理解事件的原因和结果。通过培养学生对历史时间和空间的敏感性,他们可以更好地理解历史事件的背景和影响,形成更全面、准确的历史认知。本文将针对初中历史单元复习教学中学生时空观念的培育展开分析,以供参考。

初中数学教学中学生创新思维能力的培养

初中数学课堂教学是培养学生创新思维能力的有效途径,新课改背景下,初中数学教师需要精心设计数学课程育人模式,以促使学生创新思维的发展和提升,使其在能力方面以及情感态度方面得到充分发展。基于此,文章分析了在初中数学课程教学过程中培养学生创新思维能力的主要措施,确保能够提高教育质量,供广大教育界同人参考。

中学生交响乐赏析教学方法的研究

初中阶段的教学以促进学生全面发展,培养学生的创新能力作为教学重点。初中阶段的教学承担着承上启下的重要作用,对学生学习能力的提升、人格素养的发展起到重要影响。初中音乐作为素质教育的重要内容,对培养学生的审美能力,提升学生的音乐感知能力和表现能力起到重要作用。初中音乐作品中包含着古今中外的多个音乐类型和世界名曲,交响乐是西方乐曲的重要组成部分,对初中阶段的学生来说,具有一定的欣赏难度。因此,在引导学生赏析交响乐的过程中,教师要通过多种教学策略的应用和教学方法的改进,引导学生了解交响乐的基本结构,了解交响乐中的经典作品以及作者生平、创作背景等文化知识。引导学生在欣赏交响乐的表演形式和情感思想的过程中提升学生的赏析能力,提升学生的音乐素养。

如何提升中学音乐鉴赏教学的学生参与度——以交响乐作品赏析为例

在新时期下,受到素质教育的影响音乐课程受到学校的重视,提升课堂教学效率刻不容缓。而学生是课堂教学的主体,教师若想要提高音乐课堂的教学效果,要以学生为突破口抓住学生的兴趣点,让学生对音乐知识的学习投入更多的精力,提高学生的课堂参与度,将此作为衡量课堂教学效果的重要指标。初中音乐教材中的音乐种类十分丰富,交响乐是初中音乐教材的重要组成部分,是一种较为高级的音乐表现形式,对于学生审美能力的培养能够起到积极的影响,但是初中生受到音乐知识以及认知水平的局限,对于交响乐的鉴赏存在畏难情绪,课堂参与度比较低,导致音乐鉴赏教学的效果也会大打折扣。本文从初中音乐鉴赏教学现状入手展开分析,明确初中音乐鉴赏教学中提高学生参与度的意义,探索提高学生课堂参与度的有效策略,彰显音乐鉴赏教学的真正价值,提高学生的音乐素养。

初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略分析

随着社会的不断发展以及教育改革的逐步推进,在新课改背景下对教师提出了更高的要求。在初中阶段,数学是初中教育体系中极为重要的一部分,而初中数学教学内容中有较多抽象且晦涩难懂的知识,因此初中数学教师应当在教学过程中培养学生逆向思维,从而提高学生学习效率。本文就初中数学教学中如何培养学生逆向思维进行研究,分析培养逆向思维的意义及初中数学教学的现状,发现问题并提出解决方案,以推动学科教育的发展。

浅析初中道德与法治课堂教学中生活事例的运用

道德与法治教育内容往往被认为是抽象的理念和规则,学生可能难以理解和接受。然而,通过运用生活事例来解释道德和法律的原则,可以将抽象的概念转化为具体的形象,让学生能够实际感受到这些原则在日常生活中的运用和影响。这样一来,学生更容易理解并展示出对道德与法治教育的兴趣,更积极地参与课堂讨论和活动。通过讲解现实生活中发生的案例和事件,学生可以深入了解道德与法治原则在实际生活中的应用和意义。

“双减”指导下多媒体在小学数学作业设计中的应用

随着信息技术的发展,多媒体在教育领域的应用日益广泛,在小学数学教育中,多媒体在作业设计中的应用显得尤为重要。在“双减”的指导下,多媒体技术在数学学习中的应用已经成为一种常见的教学手段。多媒体技术能够通过图像、声音、视频等多种形式将抽象的数学知识转化为直观可感知的信息,相比于传统的纸质作业,利用多媒体技术设计的作业更加生动有趣,利用图片、音频、视频等多种形式,可以让学生在做作业时感受到一种互动和参与的氛围。例如,通过制作数学游戏、动画等多媒体内容,可以帮助学生更加积极主动地参与到数学学习中,提高他们的学习兴趣。本文将针对“双减”指导下多媒体在小学数学作业设计中的应用展开分析,以供参考。

“双减”政策下如何提高小学数学课堂教学的有效性

“双减”政策的出台,为提高小学数学课堂教学的有效性提供了新的机遇和挑战。在这个背景下,教师们需要采取一些措施,以确保数学课堂教学更加生动、有趣、高效。传统的数学教学往往以填“鸭式”教学为主,给学生灌输大量的知识点和公式。然而,在“双减”政策下,应该转变教学方式,让学生通过探索和实践,自主发现问题和解决方法。教师可以设计一些开放性的问题,鼓励学生思考和合作,以培养学生的创造性思维和团队合作精神。本文将针对“双减”政策下如何提高小学数学课堂教学的有效性展开详细分析,以供参考。

初中历史教学融入中华优秀传统文化的原则和策略

融入中华优秀传统文化是初中历史教学的重要任务之一。历史教学融入中华优秀传统文化,可以帮助学生更好地了解和传承中华文明,增强民族自豪感和文化认同,培养爱国情怀和民族精神。教师可以通过讲解历史事件和人物,引导学生认识其中蕴含的文化元素。通过解读文化作品和文化现象,可以帮助学生理解其历史渊源和时代背景。通过将文化和历史紧密结合,可以帮助学生更好地理解历史的复杂性、多样性,理解文化的渊源与影响。本文将针对初中历史教学融入中华优秀传统文化的原则和策略展开详细分析,以供参考。

新课标下初中道德与法治大单元教学的探究

基于2022年新课标,为了让学生能更好地学习单元知识内容,建立对单元整体内容的认识,帮助学生构建道德与法治学习体系,初中道德与法治教师开展了基于大单元设计的道德与法治教学,力图优化大单元教学设计与实施,提高教学质量,提升学生的学科素养,促进学生的全面发展。在初中的道德与法治教学中,目前多数教师为了让学生从整体上认识单元内容,更好地建立单元内不同主题之间的关联,采用以大单元设计为出发点的初中道德与法治教学实践活动,来提升初中道德与法治教学的效率。但笔者发现在教学实践中,大单元教学还存在教学目标不够切实明确、教学模式较为单一、作业设计和教学评价片面等问题。

基于“新课标准”的小学英语思维导图式板书设计的课堂实践研究

随着“课程标准”的实施,教师自觉为英语课堂教学活动提供新创想、新思路,力求促进英语课堂教学实现提质增效,助力小学生的课程发展。为了优化英语课堂教学,教师务实研究“课程标准”对英语课堂教学的育人要求,深度简析思维导图式板书设计促进英语教学提质增效,扼要概括英语教学中思维导图式板书设计的研究价值,科学总结英语教学中思维导图式板书设计的应用方法。因此,“课程标准”为英语课堂教学提供了新导向,而思维导图式板书设计又为英语教学提供了新助力,共同推动英语课堂实现创新设计、智慧推进、提质增效。

小学教师信息素养提升对小学数学教育现代化的推动作用研究

随着信息技术的快速发展,教育现代化已成为教育领域的重要趋势。小学数学教师作为小学教育的主要实施者,其信息素养的提升对小学数学教育现代化的推动作用不容忽视。文章通过对文献综述和案例分析,探讨了小学教师信息素养提升对小学数学教育现代化的推动作用,并提出了相应的建议。

数字化技术在小学数学教学中的应用与效益分析

本文探讨了数字化技术在小学数学教学中的应用与效益,着重分析了个性化学习、互动性教学和即时反馈对学生数学能力和学习动力的提升作用。数字化技术的个性化学习能够满足学生的需求、提高兴趣、深化理解、提高学习效率。互动性教学通过吸引学生的兴趣、培养解决问题能力和促进团队合作,增强了学习动力。即时反馈则帮助学生纠正错误、调整策略,提高学习效率。这些应用有助于学生建立坚实的数学基础,为未来的学术和职业生涯奠定了基础。

信息化时代背景下中小学教师信息素养提升的实践路径研究

随着信息技术的迅猛发展,信息化已成为当今社会发展的主流趋势,教育领域也面临着信息化改革的挑战。 中小学教师作为教育的中坚力量,其信息素养水平对于提升教育教学质量至关重要。本文首先界定了中小学教师信息素 养的涵义,包括信息意识、信息知识、信息技能、信息道德和信息创新等方面。随后,分析了当前中小学教师信息素养 的现状及存在的问题,如信息意识不强、信息技能水平参差不齐、信息道德意识淡薄以及信息创新能力不足等。针对这 些问题,本文提出了提升中小学教师信息素养的实践路径,包括加强信息意识培养、开展信息素养培训、加强信息道德 教育、鼓励信息创新实践以及创设良好的信息化环境等。通过这些措施的实施,旨在提高中小学教师的信息素养水平, 推动教育信息化的发展,为培养具备信息素养的优秀人才做出贡献。

新课改语文教学中学生问题意识的培养

培养学生的问题意识是培养具有创新意识和创新精神的学生最关键的第一步。语文新课程改革要求中学语文教学要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，”树立新的人才观，把学生放在学习的主体位置，发展主体，真正的以学生发展为本，培养学生的创新意识和创新精神。

提高中学生语文自学能力的有效策略

著名教育家叶圣陶先生曾经说过“教是为了不教”，且在新课改背景下需要不断提高学生的自学能力，且教师需要结合多年的教学经验，不断归纳与总结，探索出全新的教学方式，帮助学生树立正确的学习意识，提高学习成绩。

当前中学校长管理素养有效提升方式探析

随着教育形势的不断变化,人们对教育的要求越来越高。而要应对学校发展的问题,需要优秀的学校领导者,这无疑需要校长不断提升自己的能力,拥有突出的管理素养,从而更好地为学校发展注入强劲的动力。

中学体育教学中游戏教学方式的应用分析

新时代背景下,在我国中学体育教学中,有效将游戏与体育教学相互整合,并创新完善教学方式,利用正确的融合方式来构建多种多样的体育游戏,以有效提升学生学习兴趣及学习积极性,促进学生主动参与到体育锻炼中,并使其树立良好的体育运动观念,养成终身体育的思想。在中学体育教学中利用体育游戏进行教学,是针对中学学生的学习兴趣,以及他们的身心发育特点而提出的特色教育教学方针。通过阐述体育游戏教学在中学体育教学中的作用,提出几点应用游戏教学的措施,旨在不断提升我国中学体育教学质量,强化学生体育学习积极性,从而不断促进我国中学体育的教学效率效果。

劳动教育融入小学语文课堂标准化教学中的实践路径

劳动教育是小学教育中的重点,将劳动教育融入小学语文课堂是新课标下的要求。目前的小学语文课堂与劳动教育之间的融入结合还存在一些问题,分析当前劳动教育与小学语文课堂的融入现状,发现存在以下问题,在小学语文课堂中,劳动教育的核心内容缺失,课堂教学价值理念和活动设计存在缺陷,课堂教学中缺乏必要的考核指标。针对以上问题,本文对劳动教育融入小学语文课堂标准化教学中的实践路径进行探析,引导学生自主收集材料,丰富课堂上的学习内容,优化课堂教学价值理念和活动设计,明确目标,构建劳动教育融入课堂的学习评价体系。