新媒体对中学生心理健康影响的分析

随着近年来网络在生活中的普及,中学生应用网络的频率逐渐增加。中学生现阶段正处在青春期,其心理健康问题一直受到社会各界的广泛关注,尤其是由网络引起的心理疾病严重影响了中学生的心理。文章对新媒体背景下的中学生所出现的心理问题进行探讨,并提出针对性应对策略,以便让中学生在健康状态下发展。

网络环境下中学生心理健康教育的几点思考

网络的迅速发展给人们的生活带来极大的便利,但是由于网络隐蔽性强、内容复杂等特点,很多不健康的信息也在侵蚀着青少年。青少年处于心智尚未成熟的阶段,很容易受到网络环境的不良影响。如果没有对中学生进行正确的指导和有效的监督,网络内容会严重危害中学生的身心健康。

初中化学教学中学生元素观的构建策略

在开展初中化学教学的过程中,必须要全面渗透元素观念,通过有效措施帮助初中生构建化学元素观,提高学生的化学成绩,巩固学生的化学基础。基于此,文章从初中化学教学中元素观的构建原则入手,分析并探究了初中化学教学中学生元素观的构建策略。

如何运用微课提高初中数学课堂教学的实效性

为了提高初中数学课堂教学效率,文章首先阐述了初中数学课堂教学存在的问题,然后分析了微课在初中数学课堂教学中运用的意义,最后提出了运用微课提升初中数学课堂教学实效性的策略。

初中体育立定跳远关键动作的矫正及训练方法

文章首先说明了初中体育立定跳远关键动作矫正及训练方法对学生的积极作用,然后论述了初中体育立定跳远关键动作矫正及训练方法的具体内容,最后阐述了初中体育立定跳远关键动作矫正及训练的具体实践,包括障碍物跳跃训练、落地后中心控制训练、腿部弹跳能力强化训练等.

体育游戏在初中体育教学中的应用

体育游戏是近几年体育教学的新形式之一,是初中体育教学开展过程中较为有效的教学手段之一。体育游戏具有较强的实践性和趣味性,对提高学生的课堂参与度以及促进学生身心健康方面起着至关重要的作用。

初中化学教学中小组学习的实施

化学是初中开设的理工类学科,教师在教学过程中使用小组学习的教学方式,可以活跃课堂教学气氛,提高课堂效率,对于学生在化学学习中的成长具有深远的影响。

“互联网+”背景下初中信息技术教学策略分析研究

随着“互联网+”的发展与应用,初中信息技术课程改革进入了一个崭新的阶段。越来越多的教师开始致力于探索和实践“网络+学科教学”这一教育模式,并取得了一定的成效。但就目前初中信息技术课程教学中学生信息素养的培养现状而言,仍有许多优化与提升的空间。因此,教师需要结合“互联网+”的理念,进一步探讨优化初中信息技术教学的策略。

小议初中生良好性格的培养与塑造

性格，是指人对现实的态度以及与之相应的行为方式方面的心理特征。哲学家莱布尼茨说过，世界上没有两片完全相同的叶子，大千世界，人各一面，各有各的性格。现在不少中学生是独生子女，有许多学生在娇生惯养和依赖别人的环境中生活长大，往往造成他们性格的扭曲，形成不良性格。比如，由于平时交往面狭隘和家长的放任、迁就，使一些学生心胸狭窄、孤僻自私；依赖性强，不能自理、自立；自尊心强、爱面子，容易偏激、好斗好胜等等。那么，应如何进行性格的自我修养，塑造良好的性格特征呢？

生物课堂教学结尾的艺术

课堂教学的结尾是下一堂课的前奏，是课外活动的铺垫。出色的课堂结尾，能使学生在课堂的最后阶段，仍然保持浓厚的学习兴趣，保持学习的积极性和主动性。它不是宣告学习的结束，而是衔接前后内容、联系课内课外学习的纽带。因此，精心设计生物课堂结尾至关重要。笔者结合多年的教学实践，就生物教学中结尾的常见方法，谈些自己的体会。

注重学生实际,搞好数学教学

本文探讨了在新课程《标准》下中学数学教学注重学生实际,注重因材施教的有效途径。

初中语文阅读教学方法探析

阅读能力是每位学生应当具有的重要语文能力,培养学生的阅读能力有利于学生扩宽视野、增长见识、陶冶情操、提升审美能力,对提升学生的综合文化素养具有重要的作用。在新课标背景下,语文阅读的重要性也日益凸显,然而当前初中语文阅读教学中仍存在较多问题,要不断地改进。一、重视学生主体地位,发挥教师引导作用当前在初中语文阅读教学中,很多老师忽视了学生的主体地位,在阅读教学中全程主导着课堂,使学生被动地进行阅读学习。

初中化学多媒体教学的实践与反思

多媒体改变了初中化学教学的结构,提高了教学的质量。详细阐述多媒体在初中化学教学中的实践现状,然后提出正确应用多媒体进行化学教学的建议。

初中思想品德课合作学习应用研究

作为一名初中思想品德教师,应当将合作学习作为教学的重要方式,这样既能够活跃初中思想品德课程教学的氛围,又可以提高初中生的合作能力。简单分析初中思想品德合作学习的应用现状,然后提出正确运用合作学习来提高教学质量的建议。

陶艺教材创编及在初中美术教学中的运用

近年来,中国取得了长足的进步,并且文化也日益丰富。弘扬民族精神观念。为了保护和传承陶艺文化,我们应该从学生开始,并在美术课程中加入陶艺教学。这篇文章深入探讨了初中美术课程中陶瓷教学的现状,并为推广这种传统技能和方法提供了一些建议和策略。

有效组织课堂教学 落实和谐高效课堂

落实和谐高效课堂是一个系统工程,它涉及诸多方面,其中有效组织课堂教学是重要一环.而要有效组织课堂教学,落实和谐高效的课堂,笔者认为应首先做好备课,其次要选好形式,再次要活用方法.

初中英语课堂导入策略研究

通过深入探究了解初中课堂导入这一问题,本文目的是促进初中英语教育事业的提升与发展,更好地帮助英语老师进行初中课堂导入,提高教师教学效率和学生学习效率.课堂导入作为课堂活动的第一环节,要求教师必须要极度重视这一环节,这关乎课堂目标的实现与否以及课堂活动的成功与否.要成功进行初中英语课堂导入,就需要教师认真备课,并且对课堂活动和课堂目标有一个清楚的认识,做好教学计划,实施丰富的教学手段,努力活跃课堂气氛,带动学生更好地融入课堂活动和课堂氛围中.

浅谈初中化学总复习

化学总复习的目的首先就是将有疑问的知识弄懂弄通,达到心领神会的境界;其次是将零散的知识系统化、网络化,达到熟练掌握的程度;最终提高学生的观察、分析、解决问题等综合能力,使学生能解决一些较为简单的综合问题。作为一名中学化学教师,我始终认为,初中化学最大的特点是"形散神不散",即知识多而且零碎,好像既不容易学,又不容易教的一门学科。不仅需要记忆的东西多,而且需要理解、归纳综合的也比较多。

略论在化学教学中如何积极开展探究式教学

传统的教育模式已经难以适应新的变化发展要求,迫切需要教师进行全方位的创新,这一创新应当贯穿课堂教学的全过程和知识学习的每一个方方面面。学生们普遍感觉高中阶段的化学晦涩难懂,特别是在新内容的学习上,心理上存在着一定程度的'消极'和'抵触',如果仅靠教师传统的说教式和固化的程序式,难以达成教学目标。本文主要研究在高中化学课堂中如何更好地应用探究式教学方法。

对极坐标的两点认识

极坐标是用"距离"与"角度"来刻画平面上点的位置的坐标形式,与平面直角坐标系一样,都是刻画点的位置和运动的参照物,是建立点的集合与坐标的集合的对应关系的桥梁。在特定的情况下,建立极坐标系,利用极坐标解决问题,有时会使问题的解答更简捷。