以读导写 以写促读——初中语文读写结合有效策略的研究

语文学科是基础教育中十分重要的学科,但是语文教学的实际效果却与其重要性并不切合。因此,提高语文课堂教学的质量是当前初中教师的主要探究目标和方向。通过对读写结合思想的实践来完成语文教学的改革,将阅读和写作的课堂教学相互结合,从而实现学生语文综合能力的提高。

初中音乐合唱教学的实践探究

在初中音乐教学中,初中音乐合唱教学是其中一个教学难点,音乐教师指挥合唱队的失衡必须要保证对学生进行精确的训练。在音乐教学的过程中,还要注意学生的生理变化、心理变化,特别是要让学生学会科学用嗓,避免声音沙哑。特结合多年教学经验,重点探究初中音乐合唱教学的具体策略,希望能够为广大教师提供参考性意见。

初中物理教学中如何培养学生的科学素养

在物理教学中可以通过物理实验来着重培养学生的科学素养,物理实验能让学生用动手操作来验证前人的论断,也方便加深学生的记忆。

论思维导图在初中历史教学中的应用

思维导图是一种重要的教学辅助手段,在初中的历史教学中运用不仅能够帮助学生迅速理清知识脉络,实现立体化记忆,而且能够建立知识联系,加深对知识的理解,同时在活跃课堂氛围,丰富拓展活动等方面都能够起到重要作用。因此,初中的历史教师必须强调在教学中对思维导入的合理运用,将课堂的课前导入、教学模式、课堂活动、总结评价等活动与其进行合理的结合,使其在教学中发挥更大的作用,促进历史课堂教学效率的提高。

初中历史教学德育渗透研究

随着经济的不断发展,社会对人才也提出了越来越多的要求,这就决定了学校教育要更加注重学生的全面发展,不仅要提高学生的学科成绩,还要培养学生的德育品质。历史作为涉猎德育素材较多的学科,综合诸多历史事件、人物事迹及人文社会知识等,能够更直观地对学生进行德育,提高学生的综合素质。

文本细读在初中语文教学中的应用探讨

在初中语文教学中,阅读是非常重要的内容,但有些学生在阅读中收获比较少,主要是因为阅读过程过于粗放。因此,建议教师多开展文本细读教学,引导学生对阅读素材中丰富的内容和情感进行发掘,让阅读教学更有广度和深度。同时,教师在教学中要避免一味依赖教材内容,必要时可以进行相应的教学延伸,对细读教学的素材进行拓展,丰富学生的阅读视野,并逐步养成良好的阅读习惯。

初中数学学困生的形成原因及教学对策

初中数学学困生的存在,有其客观特性,已经逐渐成为了当前教育行业不可回避的敏感话题。因此,分析了初中数学学困生的形成原因,并探寻了相应的教学对策,旨在改善初中数学学困生现状,并为其他课程学困生的教学改革提供建议和参考。

新课改下初中思想品德教学改革的实践与探索

物理是初中教育的重要学科之一,因其知识结构较为复杂,对学生的逻辑思维能力有较高的要求,再加上以往的物理教学十分枯燥、乏味,很难引起学生的注意,所以学生的物理水平始终无法得到有效的提高。趣味教学是一种新兴的教学理念,运用幽默风趣的语言和多种多样的物理实验吸引学生,以营造良好的学习氛围,激发学生的好奇心,对于培养学生的物理学习兴趣大有助益。论述了趣味教学在初中物理教学中的具体应用策略,以供广大教师参考和借鉴。

初中数学审题能力的培养策略

初中是学生生长发育的关键时期,在这一时期学生的思想和思维快速发展,因此在初中阶段培养学生的逻辑思维能力十分重要.尤其是近年来随着教育改革的深入发展,越来越注重学生综合素质的全面发展.对于学生来说审题是学生的必备技能,因此教师在教学过程中必须要重视审题能力的意义对学生进行针对性训练,从而帮助学生更好地解决问题.如今如何提高学生的审题能力,已成为初中教学的关键内容,需要广大初中教师共同探讨.本文主要分析了初中数学审题能力的重要性以及相关解决方法.

地图创新思维在初中地理教学中的应用与研究

在当前社会中,创新已经成为社会发展的必然要求。而在教育教学领域,创新也十分重要。在初中地理教学中,实现对地图课堂教学的创新,用创新的思维对地图的运用方式、最终目的、作用内容和形式等方面做出改变,能够有效地提高教学的质量和效率,实现对学生更好的培养。

拉威尔钢琴作品《水之嬉戏》的音乐特征及演奏释义

在同一时期,绘画领域的发展总是先于音乐领域,印象主义流派的发展亦是如此。“印象”这个概念最早被用于形容莫奈的绘画作品《日出·印象》,一个新的美学观念由此诞生,又因受到了浪漫主义元素的影响,为此印象派音乐家们不仅注重音色的展现,还强调音响效果的营造,希望能够给听众以新的音乐体验。拉威尔在印象派中的影响力极大,无论是音乐语汇还是创作手法的使用,都非常新颖。以钢琴曲《水之嬉戏》为例,拉威尔以客观存在的“水”为题材进行创作,且为了展现“水”的不同形象,还营造了空灵的音色及奇幻的音效,其中涉及的钢琴演奏技巧极具印象派特点,艺术研究价值极高。

关于如何提高中学生英语阅读能力的研究

在当前的教育模式下,教好学生的每一科都是关键。其中英语作为重要的科目之一,一直是学生学习的难点。在学习英语的过程中,要想奠定学好英语的基础,提高学生的英语阅读能力至关重要。但是就现状来看,中学生在英语阅读方面仍然存在着一些问题。教师可通过对中学生的英语阅读能力现状进行研究,总结经验,找到缺陷,从实际情况出发,提出相应的措施。

导读古典诗文 提升语文素养

2018年秋季开始执行的新课程标准不仅增加了经典文化作品的内容,提高了中国古代优秀作品的篇目占比,同时对中华传统文化经典作品提高了学习要求。将原标准"诵读篇目的建议"改为"古诗文背诵推荐篇目",推荐篇目数量也从14篇(首)增加到72篇(首),提高了学习要求。作者通过自己多年的教学体会,探究了如何导读古典诗文的路径和方法。

教学对成、人文化成与教学存在的建构交往观——文化教学本体论论纲

在日常教学实践中,知识习得成为一种文化传承与创新的实践活动,它逐渐孕育起由知识教学走向文化教学的当代文化教学本体论。传统教学消解了知识的文化内涵,文化教学强调知识的文化识知过程,即涵括了理想、信念和价值观,意在塑造学生丰富的精神世界,从而建构其文化教学本体论,形成了三个基本观点:一为教学是相待而成,相对而生的教学过程对成观;二为教学是人文关怀,人文化成的文化生成观;三为教学是文化识知活动,教学存在是师生间的文化建构与交往活动。

巧用本地资源,构建精彩课堂

随着课程改革的深入发展,打造精彩课堂成为当前广大教师在教育工作中的新目标.目前小学科学以及初中数学科目的教学方法在实际教学中仍然存在一定的问题,为此有必要采取一定的措施.教师可针对目前课堂教育现状,从如何巧用本地资源方面入手,制定几点构建精彩课堂的有效策略,以供参考.

如何提高中学生心理素质的研究

随着教育改革的不断深入,国家越来越重视对我国当代中学生心理素质方面的教育。近年来,很多地方发生了中学生由于偏执、自卑、抑郁、狂躁等心理问题而发生出走、自杀、伤害他人等令人痛惜的事件。因此,加强对中学生心理方面的指导,帮助他们形成完整健全的人格,提高他们的心理素质等,是必不可少的。本文从以上观点出发,浅谈如何有效提高中学生心理素质的方法。

母语迁移理论下的小学生英语词汇识记研究

母语迁移理论在外语教学中有着广泛的应用。对于小学英语教学相对重要的英语词汇识记部分,教师应该在充分认识母语迁移的作用下,借助母语迁移理论来思考英语词汇识记的教学,并建立英、汉两种语言之间的对立统一关系,发挥母语在英语教学中的正向作用,保障小学英语的教学成果。

提高中学生语文阅读能力的研究

在学生的初中学习阶段,语文是三门主要学习科目之一,而阅读能力的培养更是语文学习中的重点内容。语文教师作为初中生阅读能力的培养者与领路人,应当转变传统的教学方法,在向学生传授语文知识的同时更要引导学生掌握基本的学习技能。本文以初中生阅读能力的现状为基础,提出了几点提高初中生阅读能力的建议,以期对广大语文教师起到些许借鉴作用。

在情、趣、理范围内构建新型师生关系

学生成长的历程最主要的是学生收获自由个性、健康人格的生命旅程。新形势下，社会价值多元化，思想极度自由化，物质空前欲望化，这对构建新型师生关系提出重大考量。我们应秉承“不畏浮云遮望眼”先贤引导，摒弃“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”无望，在情、趣、理范围内尝试构建新型师生关系。

七年级语文字词教学方法及能力培养探究

字词之于语文学习,犹如砖瓦之于建屋盖房一般,可以说是思想之母,是文化之源,是构建语文大厦的基础材料,不能漠然视之。离开了字词教学,语文学习就如无水之源,无本之木,少了固本的根基和底座。本文浅析了如何提高语文字词教学的效果和教学方法,以此夯实中学生的语文素养。字词学习,看似简单,易被忽视,实则为根,理应重视。摒弃死记硬背之法,探求高效记忆方法在初中尤为重要,特别是七年级学生,借字词学习培养习惯,提升能力,为学生发展奠基,意义深远。