优秀传统文化与小学语文阅读教学融合举措研究

如今青少年儿童处在信息化时代,在信息膨胀的大环境中,若是他们自身缺乏以优秀传统文化为基础的文化素养和人文精神,会直接影响其人生观、价值观的塑造,影响国民素养的培养和当代中华民族精神的建设。如何使我国优秀的传统文化得以传承和更好地发展下去。

交互式电子白板在小学数学教学中的应用探究

随着科学技术的快速发展,交互式电子白板应运而生.与传统黑板相比,交互式电子白板具有明显的优势,如生动、有趣的图像和声音等,集电脑、投影仪、黑板等设备的优势于一身.教师在小学数学教学中运用交互式电子白板,可活跃课堂氛围,提高课堂教学效率.从学生的立场来分析,交互式电子白板的运用能激发学生的学习热情,使学生主动参与到数学课堂中.从教师的立场来分析,教师通过运用交互式电子白板,可简化教学程序,减轻工作负担.为此,在小学数学教学中,教师要科学、合理地运用交互式电子白板,充分发挥交互式电子白板的优势,推动小学数学课堂的改革.

小学语文作文教学方法的创新思考

作文一直是小学语文教学中的重点和难点,在新课改的条件下,必须创新作文教学方法,提高学生的写作水平。

情景教学法在小学语文教学中的应用分析

有报告指出,情境教学在儿童教育阶段有着重要的作用,尤其是在小学语文教学当中。本文对情景教学的概念作了简单的阐述,并对当前我国小学语文教育应用情景教学的方法提出了几点策略,以期可以推动小学语文情景教学的长久、健康发展。

小学生数学核心素养的培养策略

“素养”一词含义非常广泛,它包括了一个人的知识内涵、价值判断、思想情感等内容。而“核心素养”一词正是从“素养”的众多含义中凝炼出的更为简洁的概念,“核心素养”更加注重每个人在教育与生活中所体现出的知识储备和生活技能。笔者认为,培养小学生的数学核心素养应把以下几点作为抓手。

分层教学在小学数学教学中的应用

为了培养学生的推理能力和逻辑思维能力,推进素质教育和课程改革,文章叙述了针对学生个体差异采取不同教学方法的分层教学法在小学数学教学中的具体应用。具体分层方式包括学生分层、教学目标分层、教学内容分层、作业分层、评价分层。

基于小学语文拓展阅读教学的分析

我国的小学语文教学还是存在很大问题,需要相关教育工作者采取科学合理的措施进行解决,以便更好地提升我国小学语文教学效率。基于此,本文主要对小学语文拓展阅读教学进行了深度分析。

如何提升基层中小学学生社团活动层次研究

提升基层中小学学生社团活动层次,可以采用“走出去,请进来”的方法提高教师的专业水平;可以采用“兵教兵”和分层活动的方法提高学员水平;在确保高质量的教材方面可以用拿来和借鉴、创编等办法。为了提升社团活动的层次,还提出了社团教师和学员交流、评价以及纪律、资金的保证等办法。

小学语文作文教学中的生本教育分析

随着我国的教育改革的不断推进与发展,对学生进行素质教育的理念已经越来越深入人心。而小学阶段作为学生正式接受系统的九年义务教育的起步阶段与引导阶段,更加需要重视与对教学方式的不断摸索改革。作为小学阶段的重要科目,语文在小学课程的整个比重都是很大的,可见语文教学对于小学阶段的重要性。而在语文课程中,对小学生进行作文课程的开展一直面临着很多问题。

反问句与陈述句的互改

在小学中高年级关于句子的训练中，常常出现反问句与陈述句互改这一类型的练习题。如何才能正确地完成反问句与陈述句的互改呢？一、陈述句改反问句当陈述句是肯定句时，只在陈述句中加“难道”和“不”，或者加“怎么能不”，所改的反问句便是否定句。当陈述句是否定句时...

善用数字教育资源,提升学生看图写话能力

看图写话是根据一定的画面材料,拓展画面内容,让学生进行口头描述和书面描写的一种作文训练。而基于信息技术的多媒体课件和电子白板能够图文并茂地呈现教学内容。因此,教师在看图写话教学中要注重数字教育资源的运用,提升学生的看图写话能力。细细看,培养学生的观察能力观察是学生增长知识、认识世界的主要途径,更是学生看图写话的基础。

关于农村小规模学校语文课堂教学改革的探索与实践

随着教育改革的不断深入,国家对中小学的教育事业越来越关注。农村的教育事业作为改革教育中的重要组成部分,也逐渐引起了社会各界人士的关注和重视。语文是农村教学中的重要学科之一,只有不断提升现阶段的教学水平,改善教学现状,才能不断提高学生的学习效率。因此,主要针对农村地区的语文教学进行分析,并对此进行了探索,从而提出了相应的措施。

以社团为平台,让农村孩子个个有特长

较之城市孩子,农村孩子的课余生活较为单调乏味,活动的方式也相对来说比较单一,使得农村孩子缺少一些基础的艺术特长训练。基于此,文章在分析农村孩子目前特长教育的问题的基础上,以笔者本校开展社团活动的经验为例,探究了解决农村孩子特长教育的策略。

数学文化须走进课堂

随着现阶段我国课程改革工作的大力推进,如何让数学文化走进小学数学课堂成为了教师需要广泛关注的问题。在小学数学课堂教学中,教师应当从不同的角度入手,对学生进行多方面、多层次的渗透性教学。为有效提升小学数学文化教学的有效性,文章提出了将数学文化带进小学数学课堂的策略,旨在为今后的小学数学教学提供参考。

师生互动模式运用于小学语文教学的对策

师生互动是一种能调动学生学习兴趣,凸显学生主体地位的教学方式,在各个阶段的教育教学活动中得到了广泛应用。在小学阶段,学生的自律意识和自主精神不够强烈,需要教师和家长的督促才能逐渐养成良好的学习习惯,而师生互动模式正是在教师的引导下培育小学生自主学习意识的课堂教学方式。一、师生互动模式的课堂表现形式课堂教学时间有限,如何在有限的时间里高效利用师生互动模式成为提升课堂教学效率的关键。总体上,课堂教学中的师生互动模式具体表现为以下几个方面。

小学家庭作业管理现状和应对策略

在“双减”背景下,学校如何控制学生作业的总量,提高作业的质量,是家庭和社会关注的热点问题。我们根据甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题研究目标,对笔者所在学区家庭作业管理的现状进行了问卷调查。本次问卷调查分学校问卷调查、教师问卷调查和家长问卷调查。学校问卷调查6份,教师问卷调查110份,家长问卷调查212份。这次问卷调查对笔者所在学区各小学家庭作业管理的现状做了全面的了解。

农村小学生命教育实践初探

小学阶段作为我国教育的关键阶段,这个时期的教学要更加关注学生的身心健康发展。新课程改革进程的进一步优化和深入,对小学教育的内容提出了更高的要求,除了要让学生学习相应的知识之外,更重要的是要加强对学生的生命教育。特别是对农村学生来说,生命教育能保证学生的生命安全,让学生正确认识生命、理解生命、尊重生命。在农村小学生命教育实践过程中,教师要从生命教育的多个方面入手,不仅要在课堂教学中注重生命教育,而且要体现在学生的生活,贯穿学生的校园内外。

网络环境下农村中学校本教研的有效形式及实施策略研究

随着我国科技快速发展,网络数字化时代已经来临。互联网现已与人民的生活息息相关。当然,教育事业也不例外,在当今的互联网时代,教育事业的发展与进步越来越依靠数字化网络。为此,笔者在参考一些文献资料之下,并结合现实工作中的实际问题,将对网络环境下农村中学校本教研教进行简要分析,以供参考。