精准扶贫工作中教育帮扶对象成长现状及对策——以静宁县农村中小学生为例

我们为了获取较为详尽的数据和信息,前期就我县15所农村初中学校进行了问卷调查,在统计数据的过程中,笔者将影响学生成长现状的因素和目前的教育资源及家庭支持的评价、未来对孩子成长的期望等问题采用柱状图、折线图、三线表、交叉表等图表和数据直观而鲜明地呈现出来,并做了详细的分析。我们看到了一些有利于孩子成长的积极因素,但更多的是暴露出目前贫困家庭学生成长中的一些问题。

中学英语信息化教学与教师教技素养的提升

根据2012年教育部发布的《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》强调,教师必须建立现代教学理念,应用信息技术提高学科教学质量。但通过分析当前我国各级教育实践成果来看,发现当前在学科信息化教学及教师信息化教技素养培育方面还存在较多不足。本文以中学英语教学为例,深入研究中学英语信息化教学与教师教技素养提升的相关问题,旨在为相关人员提供参考。

初中化学课堂小组合作学习模式的构建探索

近年来,小组合作学习在化学教学中逐渐得到广泛应用,为学生主动学习、思考和交流提供了平台,对提升学生综合能力大有裨益.因此,教师要重视研究初中化学课堂中小组合作学习模式的构建策略,提升初中化学教学质量.本文据此研究了小组合作学习模式.

初中数学教学中学生发现和解决问题能力的培养策略

在初中数学教学中,很多数学教师习惯于单向传授学生数学知识和解题技能,却忽略了学生发现问题、解决问题能力的培养。而发现往往是培养学生数学学习兴趣和创新意识的基础,是提高学生自主学习能力的重要条件。鉴于此,初中数学教师必须树立"发现"教学意识和问题教学意识,着重培养学生发现问题、思考问题、解决问题的意识和能力,以不断培养学生的发现与创新精神。

“互联网+”背景下初中语文教学中传统文化的渗透与应用

近些年来,我国对于文化发展以及传统文化传播的关注度不断提升,这也说明我国文化自信显著提升,传统文化在世界范围内的影响力越来越大。语文学科作为普及汉语语言文化、提高全民文化素养的重要学科,其重要程度不言而喻。在“互联网+”背景下,初中语文教学开始格外重视传统文化的渗透和应用,而使用信息技术手段与方式可以提高学生对于传统文化的认知水平,有利于初中生弘扬与传播优秀传统文化,同时也是提高初中生文化自信程度、形成爱国主义情怀的关键举措。

高中数学教学中学生数学思维能力的培养探析

高中是学生各方面走向成熟的一个重要时期。在这一阶段的学习生涯中,学生会逐渐形成自己独特的思维能力,因此数学思维能力的培养在这一时期尤为关键。课程改革对高中数学教学提出了更高的要求,尤其是学生思维能力的发展成了教学的重要关注点。文章就提升学生的思维能力这一话题展开讨论,以期提高学生的数学学习效率。

信息技术在中学化学教学中的现状与思考

以多媒体教学为核心的信息技术教学以其形象、生动、直观、灵活的方式,对传统的中学化学板书教学带来了革命性的变化,有效地提高了教学质量与效率。随着信息技术在教学过程中的长时间使用,有些学校一味盲目地追求多媒体教学,片面夸大其教学效果,也给中学化学教学带来负面影响。从多媒体技术在中学化学教学的现状出发,总结多媒体教学的优缺点,针对问题提出改进意见。提出从实际出发,扬长避短,通过多媒体教学模式与传统教学模式有机结合,探索优化教学过程的新措施,不断提高中学化学教学效果。

浅谈高中数学教学中学生数学思维能力的培养

高中阶段是学生学习的重要阶段,数学学科发挥着重要作用。无论是教师还是学生,都要注重数学学科的有效教学,尤其要注重学生数学思维能力的培养。教师要不断给学生渗透数学思想,结合数学教学活动,全面提升学生的综合能力,促使学生数学学科核心素养的提升。因此,在高中数学教学中,教师要注重创新教学途径,锻炼学生的数学思维能力,实现数学学科教学质量的提高。

中学语文课堂教学生成的文化研究

基础教育课程改革理念倡导生成性教学,认为教学中的各种课程资源都随着课程实施的展开而不断地生成,课堂就是学生与教师共同生活与学习的文化家园,充满着师生的生命气息。课堂教学是不同文化的个体通过文本的对话与交流来促成并实现不同文化主体之间的相互理解与认同,实现学习主体的有意义学习,促进师生的全人发展。

刍议高中数学教学中学生自主学习能力的培养

在全面实施素质教育的背景下,高中数学教学越来越重视培养学生的自主学习能力,良好的自主学习能力是学生适应社会发展的基本技能之一。文章结合高中数学教学实践,就如何培养学生的自主学习能力进行了探讨。

例谈等效法在中学解决物理问题

等效法是解决物理问题的常用方法，是指保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为同等效果的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程．使复杂问题简单化处理，是等效思维方式的具体应用．等效思想和方法作为一种迅速解决物理问题的有效手段，常常出现于高考命题中，以下例谈应用．

试析中学化学启发探究式教学新思维的建构

化学是以实验为教学基础的学科,所以教师在教育教学内容的选择上千万不能忽略实验教学的重要性。实践证明,实验教学不但有利于学生综合能力的培养,还能在实践中让学生探求真理,构建新的教学体系。文章就化学实验教学中启发探究式教学模式的应用途径进行了探究,以引导学生自行发现问题,并运用所学知识自主解决问题。

数据信息化形势下中学校园安全保卫工作的相关探究

中学安保工作作为中学控制管理工作的重点组成要素,也是确保中学实现稳定有序运转,推进教学活动的重要保障,除了和大多数师生安全密不可分之外,与校园的稳定发展以及构建和谐社会都有着十分紧密的内在联系。新时期,互联网信息层出不穷,各种各样的西方思想冲击中学校园,线上诈骗、学生贷款等新型骗局层出不穷,学生的维权意识不足,社会经验的匮乏,这也为中学安保工作带来了一系列的冲击。但基于数据信息化这一时代背景,除了为中学的校园安全保卫工作带来挑战之外,也为其带来了一定的时代发展机遇,可以通过数据信息对校园安全形势进行分析,并开展教育活动,以确保中学校园安全保卫工作的有序推进。

农村中学生身体素质下降的原因及对策研究

受应试教育的影响,学生在上学阶段大多数都很重视学习,甚至很多人都把时间都花在学习上,很少进行娱乐活动或者体育锻炼,导致学生的身心健康受到威胁,尤其是在农村地区的中学生健康威胁较大,因为中学生面对着升学问题,同时农村地区教育条件较为落后,学生需要付出更多的时间和努力。青少年是未来国家发展的基础,所以一定要重视青少年的身心健康,因为没有健康学习再好也没有用,同时难以担负国家发展的重任。我校位于甘肃省平凉市静宁县,主要对农村中学生身体素质下降的原因进行分析,并提出针对性的解决策略。

高中作文教学中学生思维能力培养策略

作文能够体现出学生的语言表达能力以及思维结构,如何在高中语文作文教学中培养学生的思维能力,是目前语文教师急需探索的问题。作文在高考中占据着语文试题中较大的分值,是对学生语文知识输出及能力的考量。对此,本文基于提升学生作文水平角度,对作文教学中如何培养学生的思维能力进行了探讨。

论农村中学生英语书面表达能力的培养

《中学英语教学大纲》要求学生在三十分钟内写出60～100词的短文，并且要语意清楚，行文连贯，无严重的基本语法和常用句型的错误。从2002年高考书面表达的评分标准来看，高考对词汇量和复杂句的应用明显地提高了要求，所以如何在平时的教学中培养学生的书面表达能力是至关重要的。地处偏远的农村学校，缺乏较好的语言环境，因此教师要下大功夫培养学生学习英语的兴趣，让学生掌握好的学习方法。下面我就谈谈自己在多年的教学中积累的关于农村中学怎样提高书面表达能力的几点浅显的认识。

浅谈怎样激发初中学生学习历史的兴趣

了解学生的认知能力和年龄特点,晓之以理,创设问题情境,精彩导入,将音乐、视频、故事融入历史教学之中,创设竞争情境,利用类比、通俗生动的语言等以上方法激发初中学生学习历史的的兴趣。