浅谈农村小学生语文自主学习能力的培养

农村小学语文课堂普遍沿袭“一本书、一言堂、一刀切”的传统教学模式，这样容易忽视学生主体作用的发挥，使教学方式单调，制约农村学校语文课堂教学质量的提高。以学生发展为本，构建自主的现代课堂教学模式，培养学生自主学习的能力，是农村小学语文教学走出困境的有效方法。对此，笔者经过多年教学经验，研究出培养农村小学语文自主学习能力的几种方法，先与同仁分享。

小学语文教学中的取舍之道

在小学语文教学中，教师教得多，学生吃不消的现象还是普遍存在的。问题的根源在于：教学目标过分求全而忽略重点，教学内容过分求多而忽略精，教学方法求异而忽略实用性。为此，许多教育专家提出：语文教学要倡导简要，要回归语文的本色，要让教师轻轻松松地教语文，小学生简简单单地学语文。经过多年的小学语文教学实践，就笔者个人认为，要做到以上几点，语文教师应做好教学过程中的取舍。

新课改下小学数学教学存在的问题

传统数学教学中，学生被动接受、机械记忆、反复练习、强化储存，几乎没有一点自主性，这在很大程度上影响了学生的学习质量和学习能力的提升。基于这一点，新课改提出，教师要用数学本身的魅力去感染学生，让学生在数学知识形成的过程中掌握其规律、方法，引导学生从“学会”向“会学”发展。但是在实际教学中，笔者发现部分教师盲目追求形式上的“新理念”，让本该百花齐放的数学课堂披上了一件徒有其表的美丽外衣，致使小学数学课堂教学步入了误区。下面，笔者谈谈自己的体会。

小学数学合作式教学初探

合作式教学作为新课程标准所倡导的三大学习数学方式之一,伴随着我国新课程改革的日益深入而逐渐受到人们关注。合作式教学在我国小学数学课堂教学之中得到了较为普遍的应用。但是,与此同时,在实际的小学数学教学过程之中,还存在着诸多问题。下面,笔者结合自己多年的工作经验,对小学数学合作式教学方式进行了探讨。下面，笔者谈一谈自己的做法。

浅谈提升小学生英语学习兴趣的方法

孔子曰:'知之者不如好之者,好之者不如乐之者。'这句话强调了教与学双方的关系,强调教必有趣,以趣促学。实际上,教师可以采取生动有趣的内容、活泼多样的形式、灵活简便的方法进行教学活动,让学生在学中玩玩中学,从而达到培养学生学习英语兴趣的效果。