新时代背景下农村中学数学教学中爱国主义教育渗透的策略研究

本文研究了在新时代背景下,如何在农村中学数学教学中渗透爱国主义教育的问题,从深入挖掘数学教材中的爱国主义元素、创新教学方式、将爱国主义教育与实践活动相结合、增强教师的爱国主义教育意识、结合地域文化等方面,提出了具体的策略和方法。本文对于培养学生的爱国情感和民族自豪感,提高数学教学质量,促进农村教育事业的发展具有重要的意义。

初中英语写作教学中思维导图的价值及应用策略

英语写作是初中学生需要掌握的一项重要技能,但当前的英语写作教学中存在一些问题,在写作教学中使用思维导图可以有效激发学生的兴趣,并帮助他们组织思路。本文将分析思维导图在初中英语写作教学中应用的价值,并提出一些可行的应用策略。1.初中英语写作教学中现存的问题初中英语写作教学中存在的问题在一定程度上影响了学生英语写作能力的全面提升,新英语课程标准提倡培养学生的英语应用能力,但在实际教学中,仍然存在一些突出的问题。

“以学生为中心”教学法在初中英语教学中的应用研究

初中英语教学中,影响教学效果的关键因素在于学生的英语学习兴趣和效率。在新课改的背景下,教师的教育理念发生了转变,课堂的主体也逐渐由教师转向学生,教师教学方法也逐渐创新,“以学生为中心”的教学方法更广泛地应用在初中英语教学中,有效地提高了学生的学习主动性。初中的英语教学往往缺乏实践性,课堂教学更是一言堂,学生被动地接受知识,而教学的内容多为英语词汇、句型、语法等内容,学生只需要做好笔记加强记忆即可。这样传统的教学模式导致了上课氛围枯燥乏味,也无法调动学生的英语学习兴趣。而“以学生为中心”的新教学模式的运用,不但完成了对以往传统教学模式的革新,更提高了学生的主动学习能力,从而大大提高了课堂效果与质量。

如何培养中学生英语书面表达能力

英语词汇与汉字一样都是语言构成的基本要素。词汇于写作就犹如建筑中的土木砖石一样，是必需的材料。因此，要写好一篇文章必须要有足够的词汇量。国家教育部颁发的《英语课程标准》要求初中毕业生认知的词汇量达到1600个，掌握的习惯用语和固定搭配达到300个，我们务必努力达到这个目标。

初中数学教学中学生的兴趣培养

新课程背景下,我国对初中数学的教学方式提出了全新的要求,剔除传统一切向分数看齐的教学任务,将培养学生的数学兴趣作为今后数学教学的核心目标。在传统的数学教学中,数学教师往往关注于学生的考试成绩,将精力投入到提高学生的解题能力、灌输数学原理上。长此以往,学生会对数学学科产生厌倦心理,不利于学生数学综合素养的发展。学生只有对数学产生兴趣,才会产生对数学学习的动力,才能全身心投入到数学学习中。

初中化学实验管理与教学中存在的问题及对策

化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对化学的兴趣，通过引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，同时提高学生的科学探究能力。可见，化学实验对化学课程目标的全面落实具有非常重要的作用。当前，课程改革正向纵深发展，实验教学不断地得到加强。但许多学校在化学实验管理和实验教学中仍存在诸多问题和困难，使化学教学的效果大打折扣。

浅谈信息技术和初中数学教学的有效融合

信息技术与课堂教学的有效融合，不仅能够增强教师教学的直观性，提高教学的直观度，而且能极大地拓宽学生的知识面。由此，本文简要分析了目前初中数学教学借助信息技术手段实施教学的具体情况，并指出了当前存在的不足之处，同时归纳了在初中教学过程中促进信息技术与数学教学高效整合的措施。

科学的班级管理方式探究

班级管理是一个动态的过程,它是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领全班学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动,这一活动的根本目的是实现教育目标,使学生得到全面的发展。一、班级管理要以宽容、民主、公正为基础宽容之心是我们大家都有的.

妙用翻转课堂切实提高初中语文教学质量

本文对翻转课堂运用于初中语文教学中的意义展开了详细的介绍，并创造性地提出了诸多措施，以更好地促进翻转课堂在初中语文教学中的运用，切实提高初中语文教学质量。

新课改下微课在初中数学教学中的运用

微课是随着计算机技术发展而出现的新型教学方式。它具有使用方便、目标明晰等特性，能够满足学生学习的多元化需求。加之新课改倡导新式教学法的使用，因此该教学方式便得到了诸多教学工作者的青睐，并被广泛地运用到了初中数学教学中。

初中生作文兴趣培养策略举例

当前农村初中作文的教学现状是：学生难写,要么泛泛而谈,东拼西凑,要么选材陈旧,单调乏味,甚至总觉得无话可写,或干脆不写。如何改变这种现状,让学生从厌烦写作转向爱好写作。笔者认为,培养学生的作文兴趣是关键。

如何引导学生学好初中数学

一、养成良好的预习习惯预习是上课前对即将要上的数学内容进行阅读,做到心中有数,以便于掌握听课的主动权。这样,有利于提高学习能力和养成自学的习惯,所以预习是数学学习中的重要一环。笔者认为,预习时,应让学生做到以下几点：1.看书要动笔。一般采用边阅读、边思考、边书写的方式,把内容的要点、层次划出来或标上记号,写下自己的看法,在弄不懂的地方进行标记。

新课标下初中数学教学方向刍议

数学教学不同于语言学科的教学，它是由一系列的概念、法则、定理等构成的体系教学，具有很强的连贯性与逻辑性。它既是一门纯理论学科，又是一门实践性很强的学科。因此，在数学教学中，既要把握好教学的整体性，又要兼顾到每一个细小的环节。

农村初中班级管理刍议

教育是爱的事业，不但需要爱心，还且更需要信心、恒心和童心，童心未泯，创新不断。新时期的农村班主任更需要这些。农村班主任应寻找学生个体差异，因材施教，紧跟时代步伐，用慈母严父般的爱，以小组捆绑式的评价，平等友爱、团结协作式的家校联系创建新型的班级管理模式。

探索初中语文合作教学现状及优化措施

伴随新课改在全国范围内的落实，诸多新型教学法被运用到初中语文教学之中，合作教学法便属其中之一。为了更好地促进自身教学质量的提升，各初中语文教师应以当前合作教学法运用于初中语文教学现状为立足点，具体问题具体分析，并选用切实可行的优化措施，有效地促进学生的健康成长。

浅谈初中数学教学中如何培养学生主动提问的能力

随着新课程改革的不断深入,教育目标逐渐由传统的只注重学生知识的积累转变为注重学生能力的培养。初中数学一直以来都是学校教育的主要课程之一,但当前数学教学中存在学生学习积极性不高,提问能力弱等问题。要改变这一现状,教师必须要积极转变教学理念,创新教学方法,发挥好“引导者”的作用,鼓励学生自主学习,主动提出问题,以此培养学生主动提问的能力。本文主要针对学生提问方面存在的问题以及如何培养学生主动提问的能力进行了深入研究。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助,仅供参考。

初中数学教学中如何培养学生的数感

数感既是一种素养,也是学生在学习数学时所需要的一种思维惯性和思维能力。数感可以激发学生学习数学的潜力,促使学生形成准确的解题思路和解题方法,逐步提高学生的数学学习能力。因此,培养学生的数感是数学教师教学的重要任务。基于此,提出在初中数学教学中培养学生数感的教学策略。