小学高年级语文口语交际后互动评价与习作有效衔接的研究

在小学语文教学中,口语教学具有十分重要的意义,可帮助小学生积累素材,锻炼学生的写作思维,提升其语文成绩。教师要注重小学生的口语教学,并对口语交际后互动评价与习作进行有效衔接,以强化对学生的口语训练,提高学生的口语表达水平。

农村小学开展阳光体育大课间活动的策略与研究

自从改革开放以来,我国经济得到了高效的发展,在这种时代背景下,农村经济与教育也得到了相应的改进。但是部分农村小学教学仍有不足之处,特别是体育教学的场地与器材不完善,并且具有专业能力与知识的教师匮乏,这些问题都阻碍了大课间阳光体育活动的实施,导致学生身体素质得不到有效提高。本文主要对目前农村小学中进行阳光体育大课间活动的问题进行了分析,提出了有效的改善措施。

农村小学语文阅读教学开发与利用课程资源的研究

语文作为一门语言类的学科,与其他学科是有所不同的,语文在教学中,主要是以理性分析为主导的思维方式,旨在提高学生语言感悟能力。而阅读作为小学语文教学中,不可缺少的组成部分,由于语文阅读教学有助于提高学生语言构成能力,促进学生知识层面拓展,所以,小学语文阅读教学逐渐得到了人们的高度重视。然而,由于农村的教学课程开发与课程资源有限,从而就导致了农村小学语文的阅读教学现状不太乐观,且存在许多问题。基于此,本文将针对该方面内容进行深入研究,以供参考。

培养学生主动学习能力 优化课堂教学

“主动学习”是学生在学习时表现出来的自觉性、积极性、独立性等特征的总和。是学生从事创造性学习活动的一种心理能动状态。那么，教师在数学教学中该如何使学生主动学习呢？