在高中数学教学中应用问题驱动教学模式的策略研究

在高中教育阶段,数学是非常重要的一门学科.在我们的日常生活中,数学知识和我们的实际生活息息相关,而社会的发展也离不开数学方面的知识.新课改对高中的数学教学模式提供了新的方案,让教师的教学模式得到创新,让学生们在问题的驱动下进行学习,与此同时有效地提高了学生的思维能力和反应能力,让学生在数学课堂中更加积极地学习数学知识.本文针对问题驱动下的高中数学教学模式进行深入性分析及探究.

2004年高考新课程全国卷命题特点

普通高考是我国高校选拔新生的一种主要方式。由于知识经济的到来和我国社会经济发展对人才需求层次的提高，进入高校学习、深造，是我国近千万高三学子和其家长们的强烈愿望，因此，这一考试其参考人数之多、关注程度之高、影响范围之广，是其它各类考试无法比拟的。高考已成为名副其实的举国大考，也成为我国六月的一道独特的“风景线”。往年的高考题，处处设置障碍，题题“面目狰狞”，翻云覆雨，学生背着“包袱”应考，狼狈不堪回家。而今年的高考题，个个通顺流畅，道道温和平稳，和以往相比较，

弹活两根弦 协奏三步曲——高考生物学“三阶段”复习法

本文就新形势下高考生物学"三阶段"复习中的目标定位、实施方法和注意事项提出了自己的看法,以探讨高考复习中如何做到夯实双基、减轻学生负担和提高复习效率的问题。

逃离

合上书本，抬头微侧，目光远及蓝天。讲台上，老师还在喋喋不休，粉笔依依呀呀在黑板上扭动，密密麻麻排满了整个空间，那的确是在浪费时间。粉笔擦过的地方只留下了它缩短的生命，看见的，只有一片空白，被看不懂的公式、记不住的单词笼罩的空白。

高中数学翻转课堂教学探究

为了更好地提升高中数学教学效率,文章首先阐述了翻转课堂的概念,然后阐述了翻转课堂教学模式在高中数学教学中的重要性,最后从课前阶段、课中阶段、课后阶段三个方面阐述了将翻转课堂有效运用到高中数学教学中的途径。

青草里的童年

身处繁华喧嚣的都市，时常会想起乡村那青草里的童年。 记忆深处那鲜嫩的草，染绿了童年，变成了母亲的炊烟，就像一部老电影在我的脑海里上演。

以读促写在高中英语写作教学实践中的应用

以读促写在现阶段的高中英语写作教学实践中,发挥着较为显著的积极作用,教师在开展高中英语教学的过程中,通过不断加深对以读促写的研究与探索,有助于达到不断优化高中英语写作教学的目的。本文从现阶段以读促写在高中英语写作教学中运用的实况、高中英语写作教学出现问题的原因、开展以读促写在高中英语写作教学中的有效措施等三个方面出发进行科学分析,紧紧围绕以读促写在高中英语写作教学实践中的应用展开系统而全面的论述。

例说“分组与组对方法”

分组与组对方法是中学数学中的一种重要解题方法。如果将一个数学问题中所涉及的若干个元素(数或式子)分组,各组的元素都具有某种共同的数量特性,则可利用这种特性解题,这就是分组方法。每组中都含有2个元素的分组就是组对,在同一个组中的元素为"一对"。

偏远地区高中英语词汇教学实践探究

教育公平是教育者与相关机构都在竭力促成的壮举,事实上教育公平却又很难真正实现,教育的地域性限制在很大程度上加大了教育公平的实现难度。而如何以人力逐渐促成教育公平,教师就必须重视通过自身的努力来尽可能弥补地域性差异带来的教育差距。本文将通过偏远地区高中英语词汇教学实践中现存问题、高中英语词汇教学实践中的问题根源、如何有效提升现阶段偏远地区的高中英语词汇教学效果这三个方面,紧紧围绕偏远地区高中英语词汇教学实践探究展开论述。