中小学教师对学校健康教育的认识、态度和需求

目的 了解中小学教师对学校健康教育的认识、态度和需求 ,为学校健康教育的改革提供科学依据。方法 在 6省市 57所中小学校中 ,抽取中小学校教师 50 6名。采用专题小组讨论的方法 ,共组织 55个专题小组讨论。结果 多数学校开设了健康教育课 ,部分学校还开展了其他形式的健康教育活动 ;多数教师认为设置健康教育课很有必要 ;很多教师没有认真读过健康教育课教材 ,少数教师就教材内容提出了一些建议 ;教师多认为社会各界对学校健康教育工作的重视不够 ;多数人表示自己从未接受过关于健康教育方面的培训 ,并表示愿意多学习一些有关健康的知识。结论 多数学校开展了学校健康教育 ,但存在着一定的困难和问题 ,应进行健康教育的培训 ,加强学校健康环境的建设 ,学校、家庭。

国内史学界对于《苏德互不侵犯条约》的评介综述

1939年,战争的阴云已经笼罩了整个欧洲.各国为维护自身利益,在外交方面都在积极活动.8月23日,本世纪最大的“外交炸弹”——《苏德互不侵犯条约》在欧洲上空爆炸了.在现代国际关系史上,大概没有哪个国际条约能象《苏德互不侵犯条约》那样长期地引起史学家们的浓厚兴趣.如何评价这个条约,国内史学界长期以来都是众说纷纭,见仁见智,至今仍无定论.但综合而言,这些观点又不外乎以下三类.现分别加以概述.

差距

近年来,鞍山九中青年教师史爱华同志热心于初中语文教学改革的尝试,收效较大.学生在她的耐心帮助下,写作水平提高很快.这里发表的三篇学生习作,即能说明力求初中学生写作初步过关是可实现的.

无制冷生产纯碱法

应用饱和盐溶液清洗法解决了无制冷盐析产品中ＮａＣｌ含量偏高的问题。

从培养能力入手 提高学生写作水平

我校从七九年二月开始,在我班搞初中语文教改试验,当时我班是六年级下学期,是由从三个六年班学生中抽出来的成绩较好者组成的。经过三个多学期的试验,取得了一些成绩,也存在不少问题。下面,我着重谈谈我是怎样从培养能力入手,提高学生写作水平的。我在试点之初,对全班学生作了摸底调查,按小学语文大纲的要求出了一组考题。

新来的伙伴

这天早自习,老师领进来一个女同学,向大家介绍说:“同学们,这位同学名叫任波,是从农村来的.从今天开始,就和我们大家在一起学习了.”同学们的目光“唰”的一下集中到了这个陌生的小姑娘身上;她矮矮的个子,具有乡村孩子特点的黑里透红的脸膛,一双不大的眼睛,眼角调皮地向上翘着,脸上浮现着一丝微笑,一根挂在脖子上的雪白的绷带托着一支胳膊.“啊.”是个残废,同学们的眼里流露出惋惜的神情.接着,老师便给她安排了座位.

导语的设计方法

一、叙述故事导入法。对于那些故事性强的作品,教师可抓住学生爱听故事的特点,先讲述课文中的一些情节或与作者、作品有关的故事,然后引入新课。如《杜鹃枝上杜鹃啼》一文,可通过讲述“望帝啼血”的故事引入新课。

鹦鹉与猫头鹰

我喜欢鹦鹉,所以每次到公园,总要先看看鹦鹉.特别是它那小巧的嘴说出的“小朋友好”的甜蜜的语音,对我的吸引力说不清有多大呢.鹦鹉的外表很漂亮.身体大部分是一色,背上披着一层斑驳的羽毛,象斗蓬.看鹦鹉的脸上,额头,鼻子,嘴连在一块儿.它的眼睛不同于别的动物,既黑又亮,有绿豆粒儿那么大小.它的嘴既弯又尖,成天的叫个不停,似乎不晓得什么叫累.

怎样上好开头课 二.《不等式的证明》新课引入

我们来研究这样一个有趣问题(用幻灯投影在黑板上方); 从火车上下来两旅客,他们沿同一路线走向同一地点。旅客甲一半时间行走的速度是a,另一半时间行走的速度是b(a≠b)。而旅客乙则用速度a行走一半路程。

也谈世界气温水平分布

读了《地理教育》1993年第5期《“气温水平分布”一节教学构思》一文深受启发，但文中“世界气温水平分布模式图”中有关等温线的画法。本人觉得有些不妥。其一、1月份和7月份南半球的等温线弯曲情况几乎相同；其二，亚欧两洲是一个整体。不虚出现1月份亚洲大陆等温线向北弯曲，欧洲大陆等温线向南弯曲，7月份又相反的情况。

公办初中中老年教师职业现状、成因及对策

一、公办初中中老年教师职业现状的调查最近我在马鞍山市和县一所农村中学参加教研活动,学校负责人叹道:"我们是一所老学校,老教师比较多,工作难开展呀!"教育是一项薪火相传的事业,中老年教师经验丰富,是宝贵的财富,应该广受欢迎,可事情却朝着相反的方向发展,不得不引起人们的反思。事后,我选择马鞍山市省级特色初中(马鞍山市七中)、市中心区域学校(马鞍山市实验中学)、城乡结合部学校(马鞍山市九中)。

我们是怎样开展教育科研活动的

我们鞍山市第九中学是一所普通完全中学。打倒“四人帮”以来，学校领导及全体师生，为了提高教育教学质量，作过许多努力，并取得了一定成绩。可是随着形势的发展，一个比较严重的问题，越来越明显地摆到了我们面前。那就是两极分化现象一天比一天严重，并且越到高年级越明显。以高中毕业生为例，虽然我校每年在升学考试时，全体教师费尽心血，培养了十几个高材生升入大学，可是不合格的毕业生数并未减少，且出现年有增长的趋势。