对当前中职语文教学存在的问题及解决路径的思考

随着我国教育事业的发展,中职教育的发展也越来越受到重视。语文教育作为中职教育的主要文化基础课具有非常重要的作用和地位。但是目前中职教育中,语文教学存在很多问题,影响语文教学的顺利开展。本文就针对当前中职语文教育中存在的问题,提出相应的对策和措施,以期语文教学取得实效,更好地发挥其力量,为中职教育发展提出一定理论参考。

中职计算机教学中常见问题和对策

随着我国科学技术的不断提高,信息化时代已经成为人们日常生活中的一部分,计算机作为信息化时代中的一个重要组成部分,在时代发展的过程中能够提升人们对信息的掌握速度,因此中职院校作为计算机专业人才培养的一个摇篮,在进行人才培养的过程中需要全面的提高学生的专业水平,但是据目前我国中职院校的教学现状可以知道在进行教学中还存在很多的问题,该文就针对这些问题进行分析提出有效的应对策略。

浅谈中职学校《机械制图》课堂教学探索

如何根据中等职业技术学校学生的特点，在《机械制图》课教学中从教学方法，技巧上进行实践探索。在教学中，通过激发和培养学生的学习兴趣．巧妙地应用口诀，精讲和多练相结舍，注重实践等方法，取得良好的教学效果。

人文教育助培工匠精神

在职业学校开展人文教育,能激励学生奋发向上,让学生获得全面发展和个性发展,提升学生的整体素质。通过改革职教教学模式,采取特长自主发挥、行为自主规范、学习自主激励、生活自主管理、活动自主组织、文化自主构造的管理措施,培养更多的、高素质的应用型人才。

激励方法在高中语文教学中的重要作用

“激励”含有激发动机、鼓励行为、形成动力等意义。新课程理念下的高中语文教学呼唤语文教师从关注“人”的发展着眼,由课程成绩的裁判者而成为课程学习和发展的激励者。语文教师要善于运用行之有效的激励方法,激发起学生自主学习的潜在积极性,使“要我学”的被动行为转变为“我要学”的自觉行为,以切实提高语文教学质量。

浅谈高中英语教学中的词汇教学

英语教师应该深刻领会新课标中的词汇教学理念,上课应采用多种方法和手段,并注意及时巩固复习,以期有效帮助学生学习词汇,提高英语学习能力。词汇的掌握对语言学习者至关重要,但就目前来看,高中英语教学中,对于词汇的教学方法上还存在着一些弊端,比如:学生记忆方法不够灵活;上课时,教师拓展的面过于宽泛等。

浅谈高中生学英语怎样提高语法意识

传统的英语教学往往侧重对语法知识的讲解,教科书是以语法项目(grammar)进行编排,而老师则以枯燥的练习来强化学生对知识点的记忆,忽略对学生整体语言运用能力培养;而随着社会的进步和科技的发展,这种传统的教学方法正逐渐被摒弃,取而代之的是侧重功能交际型的教学法,新的教科书已以话题(topic)的形式进行编排,更加符合学生的认知特点,具有灵活的操作性,其理念顺应教育发展的潮流,同时也减轻了学生对语言知识死记硬背的困扰,受到了普遍的欢迎。

高中教学中学生思维能力的培养

培养学生的思维能力,是提高学生高中数学成绩的基础。那么数学教学中如何有效培养学生的思维能力呢?就我多年的高中教学经历谈如下心得。

怎样提高高中语文教学的有效性

新课程背景下,如何提高语文课堂教学的有效性已经成为当前语文教学的热门话题和关注焦点,如何促进学生积极有效的学习,是当前语文课程改革的重要方向。那么,怎样提高高中语文教学的有效性,笔者结合多年的语文教学实践,有以下几点体会。

高中英语写作困难的原因及其对策

写作技能是高中学生必须掌握的基本英语技能之一。但是在日常的高中英语写作教学中,我们发现普遍存在着一些英语写作困难的学生。笔者发现许多学生并不是厌倦写作文,而是厌倦了这种写作方式。从而导致长期以来作文水平没有得到实质性的提高。本文探讨了当前高中学生英语写作困难的主要表现以及造成高中英语写作困难、学生写作困难的多种原因,进而探寻解决这一问题的方法。

职教英语 实用英语

面对目前高职学生厌倦英语的现状以及很多同行在教学中遇到的困难以及困惑，分享一下我个人通过近几年的创新与实践所得到的经验与心得，希望能够帮助大家解决一些问题，也希望在于大家的交流中可以得到进步。

职业学校解决招生难的对策

近年来,国家大力发展职业教育,把职业教育摆在了教育发展的重中之重来抓,使职业教育步入了良性发展的快车道。但是,随着市场的不断变化,特别是近年来职业学校生源的整体不断下滑,每个学校都在为争夺生源而绞尽脑汁,一年中,最起码有一多半时间,要为招生工作而忙碌:日常的接待、简章的报备与印刷、招生政策的出台、招生宣传的设计与实施,每天忙得加班加点,唯恐失去最佳的招生机会。每次招生都实行人人有责、全员参与,搞好招生工作,已经是每个职业学校面临的最困难的问题之一。

研究性教学模式在中职语文教学中的应用

语文学科在中职教育中历来得不到学生的重视,采用传统的语文教学模式,课堂教学效果往往都不太理想.研究性教学模式相对比传统教学模式而言更具有探究性,课堂也更有活力.因此,在中职语文教学中采用研究性教学模式会大大提高教学质量.