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题名大型体育赛事对鞍山地方发展的促进作用
被引量:1
- 1
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作者
肖福俊
孙晓欣
肖若彤
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机构
鞍山师范学院公共体育部
鞍山市工读学校
鞍山市第一中学
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出处
《鞍山师范学院学报》
2016年第6期77-80,共4页
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文摘
大型体育赛事对举办城市的社会发展、经济繁荣和文化进步具有积极的推动作用.文章采用文献资料、专家访谈等方法,对鞍山市承办大型体育赛事与城市发展情况进行了研究.结果表明,大型体育赛事能促进鞍山地方发展.
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关键词
大型体育赛事
经济发展
社会进步
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Keywords
large scale sports events
economic development
social progress
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分类号
G8
[文化科学—体育学]
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题名浅谈高中历史教学中学生学科核心素养的培养
被引量:3
- 2
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作者
郎媛媛
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机构
鞍山市工读学校
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出处
《神州》
2019年第7期147-147,共1页
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文摘
目前新课标的发展越来越迅速,由此,中学生的历史教学也变得非常的重要。将过去与现在衔接起来的就是历史,所以历史对于人类的发展起着非常重要的作用。老师在进行讲授的过程当中,应当先以如何做人为第一前提,不断的提高同学们的综合素养。核心素养固然重要,但是就目前来讲,还没有将核心素养真正的体现在历史的教学过程当中。不仅仅使同学们对历史有深度的了解,也要使同学们增强核心素养。改变教学方法,使同学们能够自主的学习。
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关键词
高中历史
核心素养
培养措施
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名高中历史课堂中“时空观念”教学策略的研究
被引量:1
- 3
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作者
郎媛媛
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机构
鞍山市工读学校
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出处
《神州》
2018年第15期82-82,共1页
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文摘
根据课程标准的要求,高中历史学科的核心素养包括时空观念,教师需要采取高效的教学方法培养学生的“时空观念”.基于此,笔者从高中历史课堂中“时空观念”教学的作用入手,分析了“时空观念”教学的策略,高中历史教师需要培养学生使用时间名词陈述历史的能力,使学生分时段了解历史,并编制历史大事年表,使学生了解历史的发展趋势,提高学生的历史素养与时空观念.
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关键词
高中历史
“时空观念”
大事年表
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名浅论高中历史教学中价值观的教育
- 4
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作者
郎媛媛
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机构
鞍山市工读学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2019年第5期126-126,共1页
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文摘
我国是世界五大文明古国之一,有着悠久的历史,号称上下五千年。在高中时期进行历史教学,可以有效地帮助学生更加丰富自身的素质,学习历史,可以更好地帮助学生了解国家兴衰更替,更加了解中华文化。随着我国的国际化程度越来越深,外国文化对我国的文化输出越来越多,韩国的韩剧,日本的动漫,美国的科幻电影,对我国的青少年思想文化养成起到了很大的影响作用,反而是对于我国的传统文化知之甚少。
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关键词
高中
历史教学
价值观
教育
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名高中语文文学教育的现状与对策
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作者
张莹
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机构
鞍山市工读学校
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出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2017年第3期239-239,共1页
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文摘
受应试教育影响,很多高中语文教师在教学过程中只注重对学生应试能力的培养,致使语文成为应试的工具,对学生而言丧失了文学性。作为高中语文教师,不仅承担着教学的任务,还承担着弘扬中华民族优秀文化的历史重任,因此,高中语文教师不应只考虑学生的考试成绩,还应注意培养学生的文学素养,使中华民族的优秀文化薪火相传。本文笔者结合多年的实践教学经验分析了高中语文文学教育的现状与对策。
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关键词
高中语文
文学教育
现状
对策
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名新形势下构建高中历史高效课堂的策略性探究
- 6
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作者
郎媛媛
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机构
鞍山市工读学校
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2019年第6期202-202,共1页
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文摘
在全面深化改革的不断要求之下,教育事业方面也在不断进行内部的升级优化,以适应时代对学生综合素质的要求。在高中历史的教学中,教师要明确自己的教学目的,坚持自己的教学理念,从出题人的角度设计教学方案,从学生的角度讲述学习方法。还要在课堂上适当运用多媒体教学技术,丰富课堂实践内容,活跃课堂氛围,增强学生们对历史的学习积极性,为学生们提供更好的学习环境,不断提高课堂的学习效率,加快构建高中历史的高效课堂的步伐。
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关键词
高中历史
听课效率
多元课堂
多管齐下
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名高中历史教学中史料运用的策略
- 7
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作者
郎媛媛
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机构
鞍山市工读学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2019年第4期126-126,共1页
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文摘
在教学的经验中,我们可追溯学生获取知识的来源主要是教材,所以历史教材是历史学科必不可少的资料,同时也是学科教室制定教学方案的主要根据。围绕国家教育相关部门制定的标准,教科书是主要思想和理念的载体,从而其中的史料知识便是重中之重的组成部分。史料的分类多种多样,并在整个历史教学中起到非常大的作用。在解读史料的过程中,也要不断培养学生的理解能力和自助探究能力。因此,合理借助史料的力量提升学生的历史思维能力和学习效率,是如今教育工作者的重要任务之一。
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关键词
高中历史
史料运用
策略
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名关于多元史观在高中历史教学中的运用
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作者
郎媛媛
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机构
鞍山市工读学校
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出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第6期121-121,共1页
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文摘
目前,随着新课标的不断发展,高中历史课程也在不断地发展,“多元史观”在这个前提下也加入到了历史教学的过程当中。能够让同学们更加了解“多元史观”的内容,使同学们采用“多元史观”的角度去考虑问题,改变传统单一的教学方式,使同学们对历史的学习有完整化的认知,提高教学质量,提高同学们对学习的兴趣。
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关键词
多元史观
高中历史
教学质量
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名力学动态平衡问题的几类处理方法分析
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作者
张智
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机构
辽宁省鞍山市工读学校
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出处
《高考》
2015年第2X期143-143,共1页
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文摘
力学动态平衡是高考物理经常考察的题型,已知条件给的不同,题目特点不同,处理方法也就随之不同。
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关键词
图解法
相似三角形法
正交分解法
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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