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论如何在英语教学中培养学生自主学习能力
被引量:
1
1
作者
姚学实
《学苑教育》
2009年第1期41-41,共1页
现代教学思想是以培养学生主体性为目标,致力于充分发展学生自觉性、主动性、创造性。因此,在本质上,主体教育培养学生自主学习能力是一种深层次的素质教育,是素质教育的一个具体化形式,可见,它并非是具体的教学方法,而是立足于21世纪...
现代教学思想是以培养学生主体性为目标,致力于充分发展学生自觉性、主动性、创造性。因此,在本质上,主体教育培养学生自主学习能力是一种深层次的素质教育,是素质教育的一个具体化形式,可见,它并非是具体的教学方法,而是立足于21世纪,使学生素质适合于未来人类社会发展的需要。本文拟就学习活动的层次、英语学习能力的形成及自主学习能力的培养策略等谈点粗浅的看法。
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关键词
自主学习能力
学生主体性
教育培养
英语教学
现代教学思想
人类社会发展
英语学习能力
素质教育
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职称材料
题名
论如何在英语教学中培养学生自主学习能力
被引量:
1
1
作者
姚学实
机构
鞍山市教师进修学院中学教育部
出处
《学苑教育》
2009年第1期41-41,共1页
文摘
现代教学思想是以培养学生主体性为目标,致力于充分发展学生自觉性、主动性、创造性。因此,在本质上,主体教育培养学生自主学习能力是一种深层次的素质教育,是素质教育的一个具体化形式,可见,它并非是具体的教学方法,而是立足于21世纪,使学生素质适合于未来人类社会发展的需要。本文拟就学习活动的层次、英语学习能力的形成及自主学习能力的培养策略等谈点粗浅的看法。
关键词
自主学习能力
学生主体性
教育培养
英语教学
现代教学思想
人类社会发展
英语学习能力
素质教育
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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出处
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1
论如何在英语教学中培养学生自主学习能力
姚学实
《学苑教育》
2009
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