期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
教师研修实效提升策略
1
作者 徐丽艳 《大连教育学院学报》 2020年第4期13-14,共2页
教师研修活动应唤醒教师积极心理,发挥教师主体作用。通过关注教师差异,确定合理心理期待;贴近教师需求,营造正向的团体心态;丰富教师体验,设计交互的参与活动;引领教师探究,激发强烈的行动动机等措施,从优化学习目标、提高学习兴趣、... 教师研修活动应唤醒教师积极心理,发挥教师主体作用。通过关注教师差异,确定合理心理期待;贴近教师需求,营造正向的团体心态;丰富教师体验,设计交互的参与活动;引领教师探究,激发强烈的行动动机等措施,从优化学习目标、提高学习兴趣、丰富学习成果和增进学习智慧中提升教师研修实效。 展开更多
关键词 教师研修 积极心理 研修实效
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部