鞍山市钢都小学超常教育实验班阶段成果报告

鞍山市钢都小学于1991年承担了超常教育实验课题,实验教师在教育教学方面进行了深入的探讨与大胆的改革,学生在品德和学识上初步形成了“超而不特,高而不偏”的特点,德智体方面均高于同龄同年级学生水平,为普通教育提供了可借鉴的经验。