在高中数学教学中怎么培养学生的探究能力

教育要适应社会发展的需要,就得将学生培养成与社会相适应的人才。当今社会需要具有研究、判断、逻辑、推理、探究等的综合能力的人才。本文探讨如何通过教育教学培养学生的探究能力。

优化高中美术鉴赏课课堂教学策略的研究

随着我国新课改的不断加大，越来越重视对学生素质的培养，以及学生综合能力的培养。高中美术鉴赏课是普通高中的必修课程之一，这门课虽然不是高考的考核内容，但它对培养学生的审美能力，提高学生的综合素养有着重要的作用。高中美术鉴赏课虽然已经在高中课程中开很久了，但是如何优化高中美术鉴赏课课堂教学，提高高中美术鉴赏课的课堂教学效率，全面提升教学的效益，达到教学目标，这仍然是高中美术鉴赏课课堂教学中没有解决的一个难题，本文中笔者将从高中美术鉴赏课课堂教学的现状入手，结合建构主义等学习理论以及教学理论，对优化高中美术鉴赏课课堂教学策略进行探究和分析。希望对优化我国高中美术鉴赏课课堂教学策略有所帮助。

初中语文高效阅读教学策略初探

发挥阅读教学在初中语文教学活动中的作用。教师需要重新审视阅读教学活动。为了实现初中语文高效阅读教学目标,本文从三个方面进行策略讨论。第一是要求教师转变教学理念,进行指导性阅读,尊重学生在阅读教学中的主体地位,尊重学生情感,培养学生自主学习能力。其二是,运用多种教学方式,拓展阅读教学内容,延伸阅读教学精神,培养学生的阅读兴趣。最后则需要引导学生深入感受作品情感,培养学生语感,提高学生审美水平与语文作品鉴赏能力。

高中音乐教学中的情感教育探析

音乐的影响力在现代紧张的生活节奏中显得更加重要,是一种情感表达的重要艺术形式,高中音乐教学不仅仅要传授基础的音乐知识,更为重要的是帮助学生建立领悟的音乐情感表达的途径.将情感能够充分的运用到音乐教学中,这对于帮助高中学生树立正确的人生观以及审美能力都具有非常重要的作用.本文研究的重点就是剖析高中音乐教学如何更好的实现情感教育.

新课改下微课在初中数学翻转课堂教学中的实践探讨

随着新课程改革的发展及素质教育的推广,现阶段的初中数学教学中越来越重视翻转课堂的教学,在翻转课堂教学实践中微课属于较为高效且创新的教学手段之一,能很好的强化学生的自主探究意识和学习积极性,帮助学生达到预期的学习效果,进一步强化初中数学课堂的教学有效性。而在翻转课堂教学的实践过程中引入微课教学手段能最大程度上保障翻转课堂的教学质量及有效性,更好的引发学生自主思考及探究,优化初中数学课堂的教学模式及教学形式,促进学生们综合数学素养的培养。

历史教学中“问题设计”研究

问题的设计贯穿于整个历史教学当中,不论是新课程教学还是传统的教学.好的问题设计可以让学生在面对问题时,感觉原来自己有不知道与不理解的知识点,如果问题设计能达到这样的效果,就已经成功了一大半.从某些方面来看,有效的课堂问题设计影响着课堂教学的有效性,因此,在历史课程教学中,如何设计问题,设计出好问题,是教师必须掌握的教学技能.从问题设计的原则入手,再对问题设计的策略进行一些浅薄探讨.

让高中历史课堂“活”起来

历史课程知识点多、碎、杂,如果教师不讲究传授方式,学生学起来就更加难以掌握了。让历史课堂生动起来,让学生在愉快的体验中感受历史知识的丰富和博大,培养学生的历史学科核心素养。基于此,此文就历史课堂如何生动起来这一话题进行探讨。

高中数学课堂提问实践研究

数学教育家波利亚曾说过：“问题是数学的心脏”.课堂提问是课堂教学的重要手段之一,可以促进学生积极思考,增强学生的主动参与意识,增进师生交流,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的表达能力.教师通过提问可以获取教学反馈信息,提高课堂的教学有效性.本文从因教施材提问、因题而异提问以及依概念提问三个方面分析高中数学提问的有效性策略.

关于事业单位会计制度改革的几点建议

作为与广大人民群众和为人民服务相关联的事业单位来说，由于其所触及到的具有社会和人民群众生活中方方面面的内容。而随着我国改革开放的发展和市场经济体制改革的不断加强，事业单位与市场经济之间的关系也越来越亲近。但是目前在事业单位内所存在的会计制度已经无法满足于事业单位可持续发展的所需，因此对事业单位会计制度进行改革是形势所趋的。

如何在小学音乐教学中做到以人为本

时代的发展带动教育的改革,对人才的综合素质也提出更多的要求.在这样的背景下,小学音乐教学也面临诸多挑战,音乐教师在教学工作中不仅要传授音乐知识和音乐技能,还要做到以人文本,让学生意志、情感、智慧等各个方面都能得到全面的发展.

高中学生物理学习中的困难原因浅谈

新课程改革是新世纪教育领域的一场前所未有的革命,通过新课程改革要实现应试教育模式向素质教育模式转变。这一革命要通过从事高中基础教学的老师广大教师来实现。我们这些战斗在一线的老师尤其是少数民族学校的老师更要扎实的做法教学改革的工作。

高中历史教学中故事教学法的实施探赜

在高中历史教学中使用故事教学法,不仅能增强课堂教学的趣味性,还能引导学生从课内走向课外,拓展历史学习视野,提升自身的历史素养。在高中历史教学设计中,教师要遵从故事教学法的真实性、启发性和有效性原则;在实施过程中,可以从课堂导入、历史知识讲授、课外拓展三个方面具体落实;还应结合视频资源等,丰富教学内容,最终实现培养学生历史素养的目的。

高中化学素质教育改革

在化学教学中,绿色化学教育的实施得到了教育工作者的广泛认可。本文以高中化学教育的特点为突破口,探讨了“绿色化学理念”在高中化学中的渗透路径,以期为化学教学的发展提供一定的参考。

如何做好新课标下高中化学教学工作

随着我国教育改革的深入发展,教育问题已成为社会普遍关注的热点问题。教学的目的是促进学生的知识积累和个人发展,促进每个学生获得知识,提高学习和实践能力是非常重要的。提高课堂教学效果是提高学生能力的前提和保证。因此,中学化学教学中的教师应积极探索提高课堂效率的好途径,激发学生的积极性和主动性,促进高中化学教学的深入改革和发展,使其与时俱进,为学生的成长带来更多的好处。

融媒体时代红色文化融入校园文化实践

红色文化是中国共产党在革命、建设及改革开放中所形成的灿烂文化遗产,蕴含着深厚的历史内涵与教育价值,具有强大的导向、激励、感召力量,对推动校园文化的发展、推进小学生意识形态教育工作具有深远的战略意义。本文分析融媒体时代红色文化融入小学校园文化的路径,旨在推动小学校园文化建设,助推小学生的全面发展。

新课程改革环境下应注重物理实验技能的培养

在目前新课程改革环境下,过去的应试教学模式已不适应目前的教育改革的要求,不适应社会发展的形势的要求。在新课程改革的理念中,提高学生的科学素养和能力的理念是非常重要理念之一。物理学作为一门以实验为基础的学科,又是现代科学技术生产和发展的基础,而初中物理知识是初中学生了解自然、了解生活、研究探索自然、创建美好生活环境、学习现代技术、未来科学研究的必要准备条件。为了落实新课程改革所提出的理念。

运用教学反思创生历史教学成长点

进入高中阶段,学生的历史思维和学习习惯已经初步形成,教师需要寻找到历史课堂新的成长点。教师可以将教学反思与历史课堂教学对接,对课堂的教学设计、教学生成、教学训练等进行分析和省悟,拓展历史课堂的宽度和广度。一、做好课前设计,提升学生自主意识高中学生与初中学生相比,历史认知的能力较强。