职业中专历史课教学方法探讨

职业中专学生的特点决定了要在历史教学中注重德育渗透。对此应采用恰当的方法充分激发学生的学习兴趣,并在教育教学中持之以恒,才会收到较好的效果。

职业学校美术专业色彩基础课教学的思考

目前的美术教育体制还没有形成一个合理的教学机制和教学体系,本文旨在通过一种崭新的思维方式来思考色彩的创新教学。我在这里运用了素描和色彩对比教学法来引导学生由熟悉的素描向陌生的色彩课进行过渡,使学生能够很快地适应和掌握画好色彩的基本常识和技法。

在职专数学教学中如何提高学生的学习效果

近几年,随着基础教育的迅速发展以及社会对技术人才的需求,职业教育已经成为一种必然趋势。但进入职校学习的学生,普遍是中考大战中被淘汰下来的无法升入普通高中的学困生,他们在初中阶段的学习成绩均属于中等或中下水平,

管理学案例教学的实践与体会

案例教学法自20世纪初被美国哈佛商学院倡导用于管理学教育以来，已为多年的职业学校管理学教学实践证明是一种行之有效的教学方法。我在管理学原理的教学中对案例教学作了一些粗浅的尝试，现介绍如下。

新会计准则中实质重于形式的具体运用

2006年2月,国家财政部颁布了新的会计准则。新会计准则体系强化了为投资者和社会公众提供决策有用的会计信息的新理念,实现了与国际惯例的趋同。和旧的会计准则相比,新准则做了较大的改动,其中在基本准则中,原13个会计核算一般原则调整为8个会计信息质量要求,实质重于形式是一个很重要的内容。

浅谈中职语文阅读教学

中职学校近年来招生状况堪忧,学生入校成绩偏低,文化素质不高,学习兴趣不浓。针对中职生的这一特点,我们在语文教学过程中必须从基础抓起,突出语文基础知识的教学。因为阅读教学过程正是建立在学生对文本阅读理解基础之上的,通过阅读,学生更可以获得对真善美的把握和领悟。

谈德育管理者的德育观

中等专业学校的德育管理者常常是学校德育的实施者。德育管理者只有具备了科学的德育观和一定的基本素质,包括德育意识、德育能力、道德素质和心理素质等,才能真正地做好学校的德育工作。

扬弃——素描教学的必由之路

时代的变迁,致使现代人的审美意识、审美角度与方式较以前都有了一个新的飞跃。这就需要美术教师对以往的素描教学进行改造与修正,避免学生在绘画过程中出现盲从和认知偏差的现象。

创办龙头专业 突出办学特色

面对经济体制改革以及产业结构和经济结构调整的新形势,职业学校应积极采取有效措施,创办龙头专业,突出办学特色,以培养满足市场需求的实用型人才,并在专业设置、课程安排以及教学组织等方面进行必要的调整。

数学课堂教学中的目标教学法

教学中的模式、方法探讨是教育教学的热门问题.而在职业教育中,应该遵循怎样的教学模式?几年来,通过对目标教学理论的学习、研究、实践并汲取他人的成功经验,笔者认识到:实施目标教学能够确保大多数学生完成学习任务,是一种适合职业学校学生特点的教学模式.实施目标环节一般分为前提测评、展示目标、实施目标、测试反馈等环节.其中实施目标是目标教学的中心环节.具体任务是:与目标教学的层次性相适应,利用系统化知识准确地实现教学目标.