律动在小学音乐教学中的价值分析

教学改革不断深入，素质教育逐渐取代传统的应试教育模式。在素质教育课程的开展中，音乐课程的教学与引导是不可忽视的重要内容，受到教师与学校的重视。传统的小学音乐课堂，教师是课堂中心，学生的积极性与主动性没有完全地调动起来，学生与教师之间欠缺沟通，课堂教学效果并不明显。寻求新的教学方法，找到音乐教学新的改进点成为小学音乐教学的新方向，而律动教学是当下比较推荐的教学方式之一。文章针对律动在小学音乐教学中的价值进行分析，为今后的小学音乐教学工作提供一定的参考与借鉴。

浅谈小学低年级班级管理目的与方法

现在社会上有很多人忽视小学一二年级的教育，而我却一直坚守在小学低年级班主任的工作岗位上，并乐此不疲。在20多年的从教经历中，我深深体会到小学低年级阶段在孩子习惯，兴趣以至人生品行培养至关重要的作用。创设和谐、民主的老师、家长，学生关系，努力形成教育合力。加强学生行为习惯的养成教育。合理分工，加强学生自主能力提高。在激励性评价语言中，加强学生学习兴趣和自信心的培养。

关于低年级小学生口语交际能力培养的体会

口语交际能力成为人们整体结构中的重要素质。营造和谐氛围,创设交际情境,灵活使用教材,增强导练力度,引导交际实践等行之有效的口语交际教学方法;以课堂教学为纽带,以读、听、说、写为主要内容,以多种形式的活动为主体,经过多年的总结摸索。在此,我愿把口语交际训练方面的点滴心得记录下来,同大家交流。

浅谈小学低年级班级管理

众所周知,小学低年级的班级管理十分重要。老师的一个抚摸,一个微笑,甚至一个眼神,都会影响着学生在德、智、体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。那么,怎样才能做好班级管理的工作呢？

问诊学校发展的焦点:解决常态问题的行动研究

学校改进是当前中小学校发展的难点和焦点之一,对于60年校龄的学校更是如此。之所以困难,不仅在于"老"校已经形成定势,而且难在如何激发新活力,并有效发挥原有资源的正面作用。问诊学校发展的焦点在于解决常态问题。为此,我们以60年校龄的胜利小学为实验学校开展行动研究,行动的基本流程是:学校问题诊断→学校改进策略拟定→实践尝试→问题再诊断→改进方案常态化(→转入下一个系列问题的诊断及其解决)。改进策略方法集中表现为:以同课异构激活动力,以"问题驱动、研训一体"实现教师群体的共同发展,以校本课程开发提升学校特色,以教学机制建设作为"造血"工程,以名教师培养作为"种子"计划,以探索评价的实践操作策略作为学校已有传统工作的改进重点。3年的学校改进实践证实,以问题解决为切入点的学校改进策略,是切实可行的,具有良好的推广价值。

基于“UAS”合作的名师教学风格的塑造与提升

"UAS"合作是教师教育改革的重要驱动力。如何使合作达到一定深度,改变"UAS"有效合作匮乏的现状,首先要有明确的、可达成的具体目标。本研究以名优教师教学风格塑造为突破口,作为开启善学课堂建设的基点。实践中,聚焦对教学微观现象的梳理、研究与提炼,特别注重还原真实的课堂教学场景,走进教师的教学世界和精神世界,丰富教师的实践知识,提升其专业理念。基于这一过程,合作双方建立共同愿景、加强文化融合,发展为真正的教育共同体。

谈谈低年级学生行为习惯的培养

著名教育家叶圣陶先生曾说:"教育是什么?简单的一句话,就是要养成良好习惯。"对于小学生来说,1-3级是他们形成良好学习习惯和行为习惯的关键时期。低年级学生年龄小,自觉性差,再加上现在大多是独生子女,很多学生形成了娇生惯养、行为懒散、惰性大的不良习惯。要纠正并培养他们良好的行为习惯需要教师长期而细心地训练。经过近20年的低年级班主任工作和低年级教学工作的实践,我对如何培养小学低年级学生的行为习惯积累了一些经验和方法,现从理解与宽容学生犯错误,赏识学生、树榜样、及时补救工作中的失误方面,谈谈小学低年级学生行为习惯养成教育的粗浅看法。

深化“等级+评语”改革构建学生评价体系

实施素质教育是今天基础教育改革的主旋律,是当前教育工作的基本任务.为加快素质教育的步伐必须建立符合素质教育思想的教育模式和体系.近年来,我校在改革考试制度、完善"等级+评语"改革方面做了大胆的尝试和不懈的努力,提高了教育教学质量.我们的具体做法和经验如下:

拼音教学策略谈

一、在游戏儿歌中认知拼音根据一年级学生的心理特点，我在游戏中让学生认识拼音，与拼音交上朋友，让他们快快乐乐地学，轻轻松松地读，一改以往“死记硬读”的传统拼音教学，收到了良好的教学效果。

关于提高学生写作基础能力的几点体会

写作是人们交流思想、提高工作，生活和学习质量的重要工具，具有沟通、传达信息的重要作用。写作能力的提升，伴随着人一生的成长，也是语文教学工作的终极目标之一。如何为一年级的孩子打好写作基础，开启人生成功的第一个“时间之窗”呢？经过多年总结摸索，我认为说话写话是关键。在此，我愿把说话写话训练方面的点滴心得记录下来，同大家交流。

读《走出太空舱》有感

《走出太空舱》这本科技书的作者是邸乃庸爷爷，他长期从事航天技术研究，是一位航天专家，曾荣获国家科学技术进步奖、中国载人航天工程特等奖等荣誉呢。

营造和谐教学氛围 培养学生创新能力

凡是从事过教学工作的人都有一个共识,那就是＂兴趣是最好的老师＂。小学生的学习热情、课堂专注力,完全由个人兴趣出发,而努力营造和谐民主的课堂氛围,是让这些凭兴趣学习的孩子们身心愉悦,大胆想象,爱上课堂教学,进而产生各种奇思妙想的＂法宝＂。因此,教师要重视营造和谐的课堂氛围,它是一切教学取得成功的前提,同时也是更好培养学生创新能力的最优途径。

浅谈如何提高学生修改作文的能力

《新课标》强调:“修改,是学生的认识不断深化的一个过程,也是写作活动由初级阶段通向高级阶段的阶梯,好的文章都是反复修改、多次加工的结果。”可见自己修改是提高学生作文水平的关键。

浸润书香 享受阅读——浅谈小学生读书习惯养成的方法

古语有云:"读万卷书,行万里路""读书破万卷,下笔如有神""书犹药也,善读可以医愚"。可见,良好的读书习惯会让一个人受益终身。从事小学低年级班主任工作二十年来,我始终在想方设法地激发学生的阅读兴趣,不遗余力地帮助学生养成爱读书的良好习惯。下面,我就谈一谈自己的做法。

要先做个好学生

我在1960年就做小学教师了。那年我还是个初中二年级的学生,现在我已被评为省特级教师。回顾走过的路程:我当了28年教师,也做了28年的学生。记得那年夏天,我正在鞍山市二中初中二年级读书。鞍山市的教育事业有了较大的发展,党组织号召在校的中学生提前毕业,去充实小学教师队伍。我带头响应了号召。当时我只有16岁,领导让我担任四年级班主任,后来让我跟班教五年级、六年级的数学课。我的学生只比我小三四岁,有的个儿比我还高出半头呢!我很喜欢这些学生,上课一起学习,下课一同做游戏,我和他们成了谁也离不开谁的好朋友。

小干部不是铁交椅

“小干部不是铁交椅”,对此,我深有体会。过去,因为我比较聪明,胆子又大,上课时敢于发言,嘿,居然就被同学选为了小干部,并且是副中队长。小“杠杠”臂上一戴,神气着呢。管起同学来,也是一套一套的。可是,好景不长。我光顾神气了,忘记了小干部是为同学服务的,是对中队负责的, 更是要以身作则的。当小干部,并不意味着你真正比别人优秀了。

唇枪舌剑辩辩辩——"争做新时代好队员"校园辩论赛

校园辩论赛作为辽宁省鞍山市胜利小学的品牌活动,已经举办了四届。在准备辩论的阅读和学习中,队员们深入了解了自己所处的新时代,积极学习新思想,努力做社会主义事业的建设者和接班人。从2018年10月到2019年6月末,历时9个月的第四届辩论赛圆满落下了帷幕。辩论赛在六年级的中队中开展,从宣传发动阶段的准备,到小组循环赛中8个代表队的大比拼,再到决赛阶段的冠亚军争夺战,六年级的队员们都用心应对。

雪(日记)

2005年12月1日星期四雪今天可真冷,外面下雪了,雪不大也不小。早上到了学校一看, 操场上白茫茫一片。我进到教室,听同学正在议论今天早上下雪的事。我没有和他们凑合,而是看自己的书。一眨眼到了中午,我们又可以玩了。

“站神”的烦恼

我有一个与众不同的外号——“站神”。因为我上课总是打瞌睡，所以经常被老师罚站。老师说这样才可以赶跑我脑袋里的瞌睡虫。这不，下午第一节课又是语文课。“语文”这两个字，对我来说就像催眠曲一样，老师讲课才一会儿，我就开始晕晕乎乎的了。实在抵抗不了瞌睡虫的攻击．我便悄悄伏在桌面上，很快就进入了梦乡。我梦见了玩具，所有的玩具都动了起来……