阳光体育背景下小学体育教育改革思考

“阳光体育”这一教育理念在我国教育教学体系中的推广,使得现阶段我国的很多教学策略及教学方针都得到了有效的发展,教师一方要科学系统的去完善教学环节中的教学思路及教学目标,然后在根据我国小学学生体质的发展特点,认真落实各项举措,并系统的分析一下现阶段“阳光体育”这种环境下我国小学体育教学改革的相关优势,希望可以利用这一大背景来全面促进我国小学体育教学的多元化发展.

小学体育教学中如何提升学生主动参与性

小学阶段正好是小学学生身心发展的重要阶段,同时也是学生叛逆心理最为突出的时期,所以这一阶段的体育课程发展对学生来说也是非常重要的,可以对小学学生的身心发展起到积极的促进作用,但是从我国当前的小学体育教学发展情况来看,很多学生都出现了逃避体育课的现象,基于此,我们的体育教师要采取有效措施来激发学生参与体育活动的热情,全面提高小学阶段学生的体育综合水平.

拓展训练融入小学体育教学的可行性

在小学体育教学的过程中,拓展训练是教师经常采用的训练手段,它不仅能够营造良好的教学氛围,激发小学生的学习兴趣,还能够增强小学生的体育素养,强健他们的体魄。所以,通过对拓展训练融入小学体育教学的可行性进行详细的探究,从拓展训练的优势入手,具体分析拓展训练融入小学体育教学的可行性,并阐述拓展训练融入小学体育教学的意义,以供人们参考。

信息技术在小学体育教学中的有效运用

信息技术的发展影响着教育方式的重要转变,作为一种现代教学手段,它被广泛的运用到教育领域中去,尤其是小学体育教学.信息技术在小学体育教学中的有效运用,在一定程度上加快了小学体育教学模式的多元化和现代化.所以,通过对信息技术在体育教学中的有效运用进行详细的分析,阐述信息技术教学的优势,概述信息技术在小学体育教学中的运用现状,并提出信息技术在小学体育教学中的运用策略,以供人们参考.

校长的领导力在学校改进中的生命意义

学校改进是学校成员自我反思和提升的过程。在这一过程中,校长的领导力发挥着重要的作用。校长的领导力有许多表现,理念是校长在学校改进中的重要领导力。但校长理念的形成有着不同的认识基础,有的认识是正确的,有的认识是错误的。这就需要校长不断提升认识,以便形成正确的理念。校长的理念不仅要正确地表达,还要落实在教育教学实践之中,这样才能体现校长领导力的生命意义。当校长将正确的理念与实际行动融为一体的时候,就会在实践中产生领导力的升华,为学生创造更多的成长机会。

核心素养在课堂教学中的四重落实

学生发展核心素养是教育界广泛关注的热点问题,如何将核心素养落实于课堂教学成为教育实践工作者亟待解决的一大难题。在教育教学实践中,教学目标上有效融合,核心素养应成为制定的参考与指向;教学内容上要素整合,紧密围绕必备品格与关键能力;教学方法上精准适切,讲求多样化的同时追求成效化;教学评价上方法多元,利用评价结果促进学生全面发展。促进核心素养落实于课堂教学,推动核心素养落地、生根,并静待其开花结果。

“涵养阅读”进行时

＂涵养阅读＂是我们烈士山小学提出的教学理念,即＂以教材为依托,进一步拓展学生的阅读范围,让经典文学作品走进学生的心灵,以提高学生的阅读能力,进而提升自身涵养＂。一、分步骤、有计划地指导阅读根据学生的认知特点和阅读体验,我有目的、有步骤、有规划地指导孩子们进行阅读。小学的时间跨度长达6年,而学生的思维发展变化可谓是日新月异,从只掌握日常言语的孩子成为基本掌握读写能力的小学毕业生。

多管齐下 快乐识字

1创设环境——识字呼吸 学生对感兴趣的内容，往往会学得主动，学得好，而浓厚学习环境的营造，是激发学生学习兴趣的最有效途径。创设生动、活泼、有趣的情景，能让学生很快进入识字状态中；在班级文化建设中巧妙地设计识字壁画、条幅、名言欣赏、生字板报、词语台等，可使孩子们轻松识字；

数学教学过程中学困生的教育策略

在小学数学教学过程中,一直都存在学困生,针对学困生的教学工作普遍比较棘手。因此,关于小学数学教学过程中学困生的教育工作就变得非常重要。笔者结合自身教学经验,针对小学数学教学过程中学困生的形成原因进行分析,提出相应的学困生教育策略。

如何有效地进行识字教学

小学低年级的识字量是小学各年段中最高的,对学生识字能力的培养尤为集中。而且,这低年级识字能力能否提高,对学生以后的识字、阅读、写作有着直接的影响。因此,对于低年级学生来说,识字是教学的重点也是难点。培养学生识字能力的方法有很多,这里介绍几种有效的方法:(1)字理识字;(2)熟字加、减偏旁的方法;(3)归类识字;(4)在具体的语言环境中识字;(5)“抓俘虏”比赛识字;(6)阅读中巩固识字。

浅析小学班主任应该如何与学生进行有效沟通

作为小学班主任,应该加强与学生之间的沟通。师生之间的有效沟通能够取得满意的效果。小学班主任在班级管理中起到一种主导作用,小学阶段学生发展相对并不成熟,学生对班主任的依赖性比较强。因此,笔者认为,小学班主任应该加强与学生之间的有效沟通,营造一个良好的班级氛围,进而有效促进学生的全面发展。

一堂有趣的体育课

“叮零零……”上课铃声刚响,同学们就在教室里唉声叹气起来。因为这节课是我们最爱的体育课,可是现在外面下着大雨。正当大家以为体育课又泡汤了的时候,只见体育老师拿着四个盒子和许多小纸条走进教室,我们都好奇地睁大了眼睛,班长先开口问道:“老师,您这是要做什么?”“打起精神来,我就告诉你们。”体育老师的话音刚落,教室瞬间安静下来,同学们都在座位上挺直了腰板。

难忘的一句话

最让我难忘的话，是妈妈曾对我说的。