教师该如何应对大学课堂里来自许多不同国家的学生们

随着全球一体化以及交通的便捷和科技的进步,越来越多的来自于不同国家的人坐在一起进行学习交流。大学学生已经形成了自己的个性,如果教师不做好应对就可能面对许多困难。本文从教师课前所应做的准备开始,随后探讨了教师该如何建立一个多文化的课堂,如何帮助学生适应另一种文化,如何跟学生一起学习适应国际性的公司及未来国际性的工作。

酰胺型手性固定相直接拆分克仑特罗对映体

将酰胺型手性固定相用于正相高效液相色谱直接拆分 β2 受体兴奋剂克仑特罗。讨论了三元流动相中正己烷、1,2 二氯乙烷和甲醇含量的变化以及柱温和流速对分离的影响 ;优化了实验条件 :流动相为V(正己烷 )∶V(二氯乙烷 )∶V(甲醇 ) =5 4∶38∶8,柱温为 17℃ ,流速为 1 0mL/min ;并对拆分的机理加以探讨。方法简单、快速。

利用酰胺型手性固定相高效液相色谱法对格列美脲顺反异构体的分离与测定

利用高效液相色谱法在一种酰胺型手性固定相上直接分离了格列美脲顺反异构体。讨论了流动相组成、柱温度和流速等色谱条件对分离的影响。优化的实验条件为 :流动相组成正己烷 :1 ,2 二氯乙烷∶甲醇(88∶8∶4 ,V/V/V) ;柱温 :2 5℃ ;流速 :1 .8mL/min。得到的分离度和选择性因子分别为 1 .86和 1 .1 2。在 2 88～ 32 0mg/L的浓度范围内建立了反式格列美脲的标准曲线 ,线性系数为 0 .99998;检出限为 0 .4 7mg/L。方法简单 ,可靠 。

在卵类粘蛋白手性柱上拆分药物对映体西替利嗪的研究

目的:建立利用卵类粘蛋白手性固定相拆分西替利嗪对映异构体的反相高效液相色谱分析方法,研究色谱条件对拆分结果的影响和该蛋白柱的部分拆分机理。方法:西替利嗪溶解在流动相中配成浓度为22μg·mL-1的溶液,用Ultron Es-OVM柱(5μm,150 mm×4.6 mm),流动相为磷酸二氢钾缓冲溶液与有机改进剂(甲醇或乙醇或乙腈)的混合溶液,紫外器波长230 nm,柱温25℃。结果:首次利用卵类粘蛋白手性柱成功拆分了西替利嗪药物对映体,最佳分离条件:乙腈-20 mmol·L-1磷酸二氢钾(pH 6.20,用磷酸和氢氧化钾溶液调节)(18:82),流速0.5 mL·min-1,出峰时间在20 min内,分离度达到1.68。结论:本方法简单、快速,无需柱前衍生,可方便用来拆分和检测西替利嗪对映体。

S,S-和R,R-N-对甲基苯磺酰基-1,2-二苯基乙二胺在卵类粘蛋白柱上的手性拆分

利用卵类粘蛋白手性固定相高效液相色谱法直接拆分了S,S 和R,R N 对甲基苯磺酰基 1,2 二苯基乙二胺(TsDPEN)。研究了流动相中有机调节剂的种类和含量、缓冲溶液的酸度、盐浓度和流速等色谱条件对拆分结果的影响。结果表明,在25℃时,采用0 02mol/L的磷酸二氢钾缓冲溶液(pH4 56)(含20%(体积分数)乙腈)作流动相,流速0 4mL/min,能得到最佳的基线分离。分离度和选择因子分别为2 67和2 23,流出时间在10min之内。方法简单、快速。

文人画琐谈

文人画,顾名思义就是文人画的画.文人在现代汉语中的解释是指有相对高程度文学艺术水平的知识分子.但是在古代文人的概念却不这么狭义了.中国字的'文'字来自天文一词,'天文'指的不是后来狭义的天文学,而是指天地之间的道,文:造化也!文人是对天地'造化'有相对高水准认识的人.什么是造化?得知造化者,化人世之道,天地之道,万物昆仑之道,三界无常之道,自知之明之道于一身,谓之:知道了.具备得知造化者的条件后是个得道人,但还不算是个文人,文人除了知博德厚以外更要有一二精通,并有独到建树者方才算是文人.……

当前期刊中“注释”与“参考文献”的捭合现象探析——兼论二者的分工及“参考文献”的作用、著录原则与标识方法

论文的"注释"与"参考文献"既有相同的功能又有不同的作用,这种捭合关系使得当前的学术期刊在对它们的使用上呈现了三种不同样式。从运筹学的角度说,将"注释"标注直接引文的功能归属"参考文献"而只保留它的说明性职能是合乎理性的选择,这样既分工明确又能保持版面的整饬美观。

草果挥发油的气相色谱-质谱指纹图谱

采用自行研制的 PR混合溶剂超声波提取中药材草果中的挥发油 ,气相色谱 -质谱 ( GC/MS)分析其化学成分及相对含量 ,建立草果挥发油的 GC/MS指纹图谱。结果表明 :挥发油中主要含有 1 ,8-桉油精( 1 6.1 9%)、2 -十四烯 -1 -醇醋酸酯 ( 1 4 .3 2 %)、醋酸香叶酯 ( 1 4 .5 2 %)、癸醇醋酸酯 ( 7.96%)、香叶醇 ( 7.1 2 %) ,以及 1 -十二碳烯醇醋酸酯、橙花叔醇、9-十八碳烯酸、松油醇、对伞花烃、棕榈酸、亚油酸等。这些成分相对含量较高 ,各组分间比例基本保持恒定 ,可作为草果的特征成分 。

记谱法与音乐客观现实的差异

记谱法是用符号、文字、数字或图表将音乐记录下来的方法。音乐是人类客观存在的一种文化现象,乐谱是传播音乐的重要媒介。不管是简谱还是五线谱,都有着它们各自的进步性和局限性。我们应该承认记谱法与音乐客观现实的差异是存在的,并且应该正确认识这个问题,这样才能使我们更好的完善记谱法。

英语教学中应加强文化意识教育

语言和文化是密不可分的,但是在日常的英语教学中,教师往往单纯传授语言知识而忽略了对文化知识的传播。因此,在英语交际中歧义误解频繁,语用错误层出不穷。为了促进跨文化交际,在英语教学中应加强文化意识教育。

影响外语学习成绩的个人非智力因素分析及对策

本文分析了影响外语学习者学习成绩的几点个人非智力因素:学习动机、兴趣、态度、性格差异以及相应的解决对策,以达到最佳的教学效果和学习效果。

在外语教学中文化内容及文化模式对个体的影响

语言是个体文化的一部分,也是个体所在社会成员交流的主要工具。语言中文化含义的不同是学习外语的难点,个体会无意识地受所学外语的文化内容及文化模式的影响。

体育锻炼方式对儿童注意力稳定性的影响

儿童时期是影响人一生健康水平的“特定时期”。儿童通过运动所获得的“运动敏感”，不但有助于体力活动能力的发展和培养，有助于大脑神经系统发育及智力开发，而且有助于这种身心发展的领先优势保持终身^[1]。注意力是构成儿童智力的重要组成部分，注意力在儿童的认知和学习中有重要意义，注意力水平的提升可明显提高儿童的学习成绩^[2-3]。