基于现代学徒制的幼师教育实习模式构建——以M幼儿师范学校幼教联盟为例

教育实习是幼儿师范教育过程中重要教育教学环节,也是幼儿师范教学计划组成部分之一。M幼儿师范学校幼教联盟是基于现代学徒制理论建立的幼师教育实习模式,在幼儿师范学校与周边幼儿园之间搭建优势互补、互惠共赢的合作平台,是新形势下打破行政壁垒,强化校、园联系,实现资源共享的创新之举。联盟单位之间通过教学业务合作、师资联合培养、幼教课题研究等方式加强交流与合作,促进师资水平、保教质量、科研水平和办学效益的共同提高。

转型后幼儿师范学校发展问题探析

在全国范围内,中等幼儿师范学校的转型已经基本完成。转型后中等幼儿师范学校的发展面临的主要问题有盲目提升办学层次致使中专层次幼儿教师培养逐步消失;过于专注幼儿师范教育的专业性,不符合社会多样性需求;幼师生入学标准低和学习周期短;以证定教,课程设置严重窄化。针对当前幼儿师范学校所处的背景以及转型发展的现状与趋势,从促成幼儿师范学校良性发展和提高幼教师资培养质量角度出发,强调幼儿师范学校的价值,提高招生质量,延长培养周期,改革课程设置,建立农村幼儿教师特许制度等方面在促成幼儿师范学校实现教育目标的同时获得自身的良性发展。

《藤野先生》在1925-1926年鲁迅思想和情感中的位置

《藤野先生》是鲁迅笔下唯一一篇回忆对自己成长具有终身偶像作用的普通外国教师的散文。当时鲁迅对于所经历的“女师大”事件、与现代评论派的论争和“三一八”惨案不能忘怀并且深入思考智识阶级的名与实、言与行的问题。《朝花夕拾》中的《藤野先生》同样可以置于这一逻辑链条中加以观照。在鲁迅看来,藤野先生是明治知识阶级中的异类,与中国现代评论派“正人君子”形成强烈对比,是厨川白村笔下与“聪明人”相对照的“呆子”,是具有诚与信、平等与人道、科学与学术理想的现代教师和知识分子。

浅谈学校集体心理咨询

随着学校心理教育工作的开展,一对一的心理咨询模式越来越满足不了实际需要,而集体咨询的形式则符合青少年的特点,比起单独咨询又有很多优势,因而提倡在中小学中广泛开展集体咨询.

例谈小学数学开展生活化教学的有效策略

数学生活化教学,就是将数学教学同生活实践相结合,把书本上抽象的理论知识融入学生熟悉的生活情境中。有效开展数学生活化教学可使学生在学习知识的过程中掌握社会生活所需要的数学技能,体验学习数学的乐趣,理解数学的实用价值。同时,能引导学生在生活实践中发现数学知识,使学生将基本的数学思维、方法运用于实际生活,从而形成良好的数学素养。

如何培养师范生的语文教师素质

师范教育对象是学生，培养目标是教师。所以，师范教育的重要思路，应是缩短“学生”与“教师”观念上和本质上的距离，最终完成二者基本素质上的统一。具体到语文教学，就是要培养师范生的语文教师素质。语文教师的素质是知识、技能、思想的总和。具体可分为教师思想和教...

安徽省中职学校三年制学前教育专业现状调查与思考

学前教育的发展需要建设一支师德高尚、业务精良的幼儿园教师队伍。作为培养幼儿教师的主渠道之一,中等幼儿师范学校也是幼儿教师教育相对独立的一个阶段,搞好中职三年制学前教育的专业建设和人才培养意义重大。本调查以安徽省几所幼儿师范学校为对象,了解有关课程与教学、学生见、实习以及招生与就业等方面的状况,发现其问题所在,并据此尝试提出相应的建议。

浅析职业学校学生的情感教育

情感教育活动作为一种教育理念,辐射整个教育过程,这是一种非智力教育,越来越受到人们的重视。情感教育的缺乏容易扭曲学生的人格,使受教育者具有不健康的成长,因此,加强中等职业学校学生的情感教育非常重要,本文分析了中职学生因情感缺失的表现,探求了培养良好情感教育的策略,并提出了解决措施。

数学案例教学在中职学校推行的困境及对策思考

案例教学法是以培养学生的能力为核心的新型教学法,这与传统教学中一味突出教师单一主体地位,强调单向交流的做法有很大区别。但是,中职学校在推行数学案例教学的过程中遇到了许多的情况和问题,想要彻底摆脱这种困境,必须师生合作,共同努力。

中职学校幼儿文学教学的困境与对策

新时期的幼儿文学教学暴露出不少值得重视的问题,如学科地位不高、教材缺乏针对性、学生缺乏兴趣等等。只有进一步提高幼儿文学的地位,尽快编写一套适合各阶层教学的规范化的教材,以适应不同层次教学的需要,同时对教学手段和方式方法进行大胆的改革,让幼儿文学课动起来,才能激发学生兴趣,提高教学水平和教学效果。

对中职学校体育校本课程开发的研究

运用文献资料法,在阐述了体育校本课程开发概念的基础上,立足于中职学校体育教学实践,探讨了中职学校体育校本课程开发的原则,提出了中职学校体育校本课程开发的意义。

浅谈中职学校互动课堂的构建

中职类学校互动课堂构建的核心在于课堂教学活动。但在很多情况下,中职类学校课堂上采用什么样的课堂教学活动大多是教师决定的,忽视了学生的主体性,这不可避免的会影响互动课堂的构建。构建互动课堂,除了教师的努力外。

中职生美德教育由家庭向学校嬗变的理论分析

当前,家庭结构变化和市场经济的发展速度正在加快,一些违背传统美德的思想行为在社会上泛滥,这种生活环境必然会影响到中职生的思想意识,对正在成长的中职生的思想行为造成冲击。因此,通过举办家长学校,加强与家长及社区的联系,建立良性的社区文化,深化学校教育改革以及建立三位一体的家、校、社美德教育模式等来弥补家庭教育在中职生美德教育功能上的弱化势在必行。

交往文化构建:校园交往危机及化解

当前,校园里存在着不同程度的交往危机,包括人与人、人与物、人与制度,阻碍着学校的育人目标的实现。校园文化建设目的是强化学校的育人功能,让校园里的人与人、人与物的交往趋于和谐,为学生成长营造良好的文化环境。冲突产生的根本原因是交流不畅,因此,无论是校园欺凌还是师生冲突,均是校园交往危机突出表现,校园交往文化生成可以克服这些危机。良好的交往文化具有自主、民主、濡化的特点。校园交往文化建设的策略有:健全制度维护交往,培养集体鼓励交往。

任务型教学法在中职英语阅读课中的应用

任务型教学法是一种以学习任务为核心的教学模式,它让学生能够自主地完成一项任务,并且通过完成任务达到学习的目的。在中职英语阅读课中,任务型教学法的应用可以让学生在完成课堂任务的同时提高英语阅读能力。本文首先阐述了任务型教学法的基本概念,指出任务型教学法与传统教学法的区别,阐述了将任务型教学法运用到中职英语阅读课教学中的意义,分析了中职院校当中英语教学现状,重点论述了任务型教学法在中职英语阅读课中的应用策略,包括注重多种教学模式的相结合;开展分层教学,因材施教;优化任务设计,培养学生学习兴趣。笔者希望本文的研究和探讨,可以给各位中职院校的英语教师提供一些浅见和思考。

1995全国、辽宁省大学生体质调查结果的比较研究

通过对全国、辽宁省大学生的体质现状调查以及形态、机能和身体素质的比较研究，分析其差异产生的原因和结果并提出相应的建议和对策。

水溶性带锈涂料用废旧聚苯乙烯改性的研究

采用混合溶剂将废聚苯乙烯泡沫塑料进行溶解 ,并选用改性剂和引发剂进行共聚接枝。

废旧聚苯乙烯制备水溶性带锈涂料

采用混合溶剂将废聚苯乙烯泡沫塑料进行溶解 ,并选用改性剂和引发剂进行共聚接枝 ,再与铁锈转化剂和分散添加剂复配制得无污染的带锈防锈涂料。

浅谈数学运算能力的培养

本文针对中师学生运算能力较差现象。