地方性老年大学戏曲教育研究——以鞍山师范学院校企合作单位(鞍山老年大学)知津书院为例

本文通过校企合作方式,探讨鞍山老年大学戏曲教育研究。鞍山知津书院是鞍山师范学院与鞍钢集团公司合作办学的一个公益性质的老年大学,鞍山师范学院提供师资,依托鞍钢集团公司建立校舍,适当提供资金,政府再补贴。这种办学模式也是校企合作的一个主打项目,从2021年9月运行以来,效果良好。通过在知津书院的戏曲教学,引入中国传统文化京剧昆曲等,以京昆为主,兼川剧、评剧、越剧、豫剧、黄梅戏等地方戏,重点研究戏曲教育在鞍山老年大学的普及与开展,旨在传承中华戏曲传统文化,使得老年人老有所乐,老有所为。

学前教育专业型硕士研究生毕业论文选题现状分析——以鞍山师范学院为例

硕士研究生毕业论文是高校实践教学的重要任务,也是培养高层次人才的有效途径。文章采取文献研究法和数理统计法,首先分析2014—2022年鞍山师范学院学前教育专业型硕士研究生179篇毕业论文的选题研究领域的类别及总体特征。其次,总结出个别论文选题存在的选题方向与专业人才培养计划关联性较低、选题内容重复性较高等问题。最后,提出在今后的硕士研究生毕业论文选题中应做到明确论文选题方向,紧密结合人才培养计划的培养目标;广泛阅读文献资料,提高论文选题创新度;从实践中挖掘选题,提升论文选题的质量与意义等建议。

地方普通高等院校通识教育课程改革实践研究——以鞍山师范学院为例

通识教育是当今高等教育领域的热点话题,国内各高校都根据各自的实际情况开展了通识教育改革。但由于多方面的原因,通识教育课程在实践过程中遇到了诸多问题。本文以鞍山师范学院十几年通识教育实践为背景进行研究,以期对我国地方普通高等院校通识教育改革起到积极的促进作用。

地方本科院校课堂教学质量评价的优化与实践——基于鞍山师范学院个案分析

课堂教学质量评价是由评价指标设计、评价过程实施、评价数据收集与处理、评价结果信息发布与反馈以及质量决策等五过程组成的复杂系统。地方本科院校鞍山师范学院对课堂教学质量评价工作进行了比较全面、系统的优化,使评价指标多样化、评价主体多元化、评价手段网络化、信息反馈双向化和评价结果处理科学化,并在实践过程中取得了良好的成效。

大学英语选修课程建设与教学模式研究——以鞍山师范学院为例

开设大学英语选修课是顺应社会发展要求的产物,是外语教学课程改革不断深入的结果,有明确的理论依据和现实意义。在实际教学中,重视学生的需求,明确教师的定位,完善考核办法,积极探索有效的教学模式,激发了学生学习的积极性和主动性,为提高学生英语应用能力提供了良好的条件。

高校辅导员工作课程化在我校的应用研究——以鞍山师范学院为例

实施辅导员工作课程化是高校辅导员队伍建设专业化、职业化的重要途径之一,本文在细致分析其内涵的基础上,结合我校实际,分析其实施的可行性,并就辅导员工作课程化的资源开发与利用进行详细阐述,进一步加强辅导员队伍建设。

毕业生就业问卷调查分析——以鞍山师范学院为例

通过问卷调查,分析了鞍山师范学院的毕业生在就业方面面临的问题,提出了促使高校毕业生更好就业的对策与建议。

浅析当前形势下破解大学生就业难的重点——以鞍山师范学院商学院的就业服务探索为例

在高校毕业生就业形势十分严峻的情况下,科学有效的开展大学生就业服务具有十分重要的意义。以鞍山师范学院商学院的就业服务探索为例,指出了破解大学生就业难问题的重点之所在,即加强就业服务,并指出加强就业服务的意义和做法。

中华传统文化(京剧)进高校研究——以鞍山师范学院为例

中国戏曲艺术博大精深,以"京剧"为代表的国粹艺术受到越来越多大学生的喜爱,很多高校都开设了京剧选修课。京剧进高校校园不仅是高雅艺术的传播方式,也是当今大众传媒将传统文化继续深入到本土高校的一个媒介。本文以鞍山师范学院为例将重点讨论京剧选修课总体教学目标、教学途经和方法、教学内容、具体要求与学时分配、教学进度表等,意在传播和弘扬中华优秀传统文化。

提升高校基层党组织组织力的实践探索与研究——以鞍山师范学院党建工作为例

当前,各高校党委对基层党建工作高度重视,基层党组织的战斗堡垒作用越来越突出,党组织的组织力逐渐增强,但也存在一些薄弱环节。本文以增强高校基层党组织组织力的重大意义为着眼点,分析目前高校基层党组织组织力建设存在的问题,探就如何加强高效基层党组织的组织力建设。以本单位党建工作为例,在实践中探索切实可行、行之有效的实践措施,推动高校基层党建向内涵化、纵深化发展。力求补齐现实工作中的短板,强基固本,进一步提高基层党组织的执行力、凝聚力、战斗力和创造力,充分发挥党建工作对高校中心工作的正确引导和积极推动作用。

校企对接、工学结合,零距离培养旅游管理人才——以鞍山师范学院高职院旅游管理专业为个案

对高职院旅游管理专业的培养模式、教学模式、校企合作课程、实践教学等方面进行了研究,提出建立一套"校企对接、工学结合"的符合高等职业教育规律的高职旅游教育教学模式。

高职院校学前教育专业学生专业见习现状与对策——以鞍山师范学院为例

专业见习是高职院校学前教育专业重要的实践课程之一,是提高学生综合实践能力,按社会所需输送人才的主要途径。本文对学前教育专业学生专业见习存在的问题进行调查研究,分析产生问题的原因,并从加强学生对专业见习的认识、专业课程教学与专业见习内容的有效衔接及指导教师的有效指导三个方面寻求解决办法,以促进学生专业见习有效性的提高。

社会体育指导与管理专业人才培养目标和课程方案的重新定位——以鞍山师范学院为例

运用文献资料法、访谈法和逻辑分析法,对鞍山师范学院社会体育指导与管理专业的人才培养目标和课程方案进行研究,结果显示:鞍山师范学院社会体育指导与管理专业的人才培养目标应立足于学校办学条件和地方经济与社会发展的实际,建立起以专业目标为导向和专业方向目标为补充的二维目标体系;课程设置要突出特色,增加课程设置的自由度,拓展课程的形式与内容,增大选修课程的比重,强化实践教学环节,为实现培养社会体育领域内的应用型人才的目标服务。

团队协作框架内大学英语教师专业化发展研究——以鞍山师范学院为例

大学英语教学客体、教学内容和教学方法的变化需要教学主体——大学英语教师要时刻以发展的目标,走专业化发展之路。但"单兵作战"不符合发展的规律,教师的专业化发展要在团队框架内进行,而且,通过实践的验证,这是行之有效的。

《导游业务与技巧》课程“螺旋上升式”教学模式改革研究与实践——以鞍山师范学院高职院旅游管理专业为个案

《导游业务与技巧》是旅游管理专业的核心课、必修课,也是全国导游资格证考试和导游人员等级考试的必考科目,是一门把导游服务理论运用到导游工作之中、并指导导游工作的理论与实践紧密接合的应用性较强的课程,该课程的实施包括理论和实践两个环节,综合性和实践性较强。

转型背景下学前教育专业实习现状及应对建议——以鞍山师范学院为例

转型背景下,学前教育领域对于人才的需求更加趋向于多元化、应用化。本文通过对辽宁省鞍山师范学院学前教育专业本科学生实习状况的调查,针对其实习、实训情况作了细致分析,提出了分散实习期并合理设置高校课程、促进教育实习评价机制多元化发展等有效的应对策略。

“健康中国”战略下鞍山市健康养老产业发展策略

随着我国人口老龄化程度不断加深,健康养老产业正逐渐成为社会发展的重要组成部分。在“健康中国”战略指引下,鞍山市积极推动健康养老产业发展,强调预防、多元化服务、医养结合和科技创新。政策引导、评级制度和资金扶持等措施促进了养老机构的规模化、连锁化和多元化发展。市场需求与人口结构变化对养老产业发展有重要影响,鞍山市老年人口比例的增加推动了养老服务需求的增长。为优化健康养老产业,鞍山市需提升服务质量、多样化服务模式,加强基础设施建设,应用智慧养老技术,并通过政企校联动突破发展瓶颈。政府应建立技能等级制度并给予激励,企业应加大培训投入,学校应加强与养老机构的合作,共同培养具备现代科技素养的养老产业人才。通过这些措施,鞍山市将有效推动健康养老产业的持续发展。

辽宁省特色农产品新媒体营销策略研究

数字经济时代新媒体营销蓬勃发展,辽宁省特色农产品新媒体营销推广尽管取得了长足的进步,但仍有提升空间。从客户需求预测分析、新媒体运营主体、新媒体运营环境、新媒体运营渠道、品牌建设等方面对辽宁省农产品新媒体营销中存在的问题进行了分析,提出了以战略高度在新媒体领域全面打造辽宁省特色农产品品牌;运用新媒体营销思维多途径培养消费者对辽宁省特色农产品的忠诚度;持续培养懂农业、爱乡村的新媒体运营人才;以特色农产品标签化对接新媒体受众细分市场;加快塑造绿色健康的特色农产品品牌等对策建议。

辽宁省鞍山市行政区划改革探讨

在全国行政区划改革的趋势下,鞍山市行政区划调整也在不断探讨之中。本文对鞍山市行政区划的历史沿革以及现状进行分析,指出目前本市行政区划中存在的主要问题,并提出行政区划调整基本思路。