大学生弱势群体思想政治教育的对策与途径

本文着重探讨了大学生弱势群体思想政治教育的对策与途径:加强世界观、人生观和价值观教育,培养大学生弱势群体的理性认知和坚强意志;建立科学的、长效的特困生解困运行机制和资助机制,切实解决大学生弱势群体的经济困难和压力;开展立体网络式心理咨询服务,疏导,缓解大学生弱势群体的心理问题;注重人文关怀和情感支持,温暖抚慰大学生弱势群体的心灵。

论主体性教育在大学生思想政治教育中的价值

主体性教育体现了高校思想政治教育的本质要求,它从学生本位的角度确立思想政治教育的教育观和学生观,对高校思想政治教育的改进和实效性的提高都具有重要的意义。

论“人文关怀”与高校思想政治教育

十七大报告指出:"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导。"这是新的历史时期对高校思想政治教育工作的非常实际的导向和要求。只有关注学生的自我需要,加强人文关怀,培养他们个性化的人格品质,同时增加对大学生思想政治教育的情感投入,才能为大学生营造一个良好的成长环境。本文从高等教育的任务和根本目的出发,分析当前高校思想政治教育领域中存在的问题,提出高校思想政治教育应当坚持以人为本、注重人的全面发展。

科尔伯格道德教育理论对当代道德教育的启示

通过对科尔伯格道德教育理论的分析,撷取有益的成分,为我国的道德教育模式的建立和道德教育的开展提供一些启示,如转变灌输模式为引导模式;理解教育对象;重视对学生道德判断,道德推理能力的培养;重视学生个性开展咨询式教育等.

浅谈我国的违宪审查制度及其完善

为建立民主宪政国家,保障宪法的实施与宪政的实现,保护公民的权利,应当建立完善的违宪审查制度。违宪审查制度肇端于西方资本主义国家,有三种不同的模式,并仍在不断发展完善中。我国的违宪审查制度的建立经历了一个比较曲折的过程,立法法施行后,我国的违宪审查制度在民主法治建设中的重要作用日益凸显,同时我国的违宪审查制度仍不健全,需要在实践中不断完善,以建立一个符合我国国情,切实可行的违宪审查模式。

学习“三个代表”重要思想的几点思考

十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想 ,并提出要兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。这是一个具有战略意义的新举措。本文从把握“三个代表”重要思想的理论根源、历史方位、科学体系等角度谈了作者的几点思考。