教好卫生学校解剖课的几点经验

《人体解剖学》是一门重要的医学基础课。本文从"教、学、考、用"四个方面阐述教好卫生学校学生解剖学的几点心得。具体就是实施有针对性的教学大纲、引入微课观念进行课堂教学改革、采取化整为零的考试方式和学以致用的检测原则。这样即降低了解剖学教学实验成本,在有限的资源条件下激发学生的学习兴趣、真正提高学生的学习质量,又很好地摆正了中职护理人才的培养方向,为护士的精英化、实用化职业培养奠定了良好的教学基础。

肝静脉的应用解剖学研究

目的 :研究肝中静脉(MHV)的解剖学结构,为活体肝移植(LDLT)和病肝切除疗法提供相应的解剖学依据。方法 :选择156例成人尸体作为研究对象,将其肝实质沿肝中静脉的肝膈面切开,将肝中静脉显现出来,测量和观测肝中静脉及其属支的结构。结果 :在本组尸体中,属于1支型肝中静脉的尸体占75.6%,属于2支型肝中静脉的尸体占19.2%,属于3支型肝中静脉的尸体占5.2%。在这些尸体中,有114例尸体为肝左、右静脉共干,占73%;有36例尸体为三支分别汇入肝中静脉,占23%;有2例尸体为肝左中右静脉共用1个开口,占3%。在本组尸体中,下腔静脉由肝中静脉注入的管径为(11.8±2.3)mm,与廉状韧带之间的夹角为(43.04±11.55)°,与膈面之间的距离为(11.15±4.12)mm,总长度为(57.9±15.13)mm,肝中静脉属支汇合处的直径为(9.62±2.0)mm,肝中静脉属支的角度为(47.1±17.38)°,肝中静脉属支管径为(4.69±1.14)mm。结论 :清晰地认识肝中静脉及其属支的解剖学结构,对肝切除及肝移植操作具有重要的临床意义。

浅谈强化解剖学教学效果的途径

目的:研究探讨强化解剖学教学效果的途径。方法:本文提出了从科学适当地安排解剖学的学时、提高解剖学教师队伍的师资水平、建立科学的解剖学知识框架和创新教学方法这四个途径来强化解剖学的教学效果。结果与结论:通过实施上述四种可强化解剖学教学效果的途径,帮助解剖学教师找到了新的教学思路,提高了解剖学教学的效果。这四种途径值得在解剖学教学中推广使用。

浅析班主任在卫校班级管理中的角色地位

卫校教育主要是培养医护人员,卫校教育和管理的特殊性对班主任的工作提出了更高的要求。班主任在卫校班级管理中扮演的角色和占据的地位直接影响着卫校班级的班风、学生的发展和教学质量。笔者结合多年工作实践和经历,对卫校班主任在班级管理工作中的角色和责能定位作出了简要分析,并且提出几点加强班主任管理效率的措施,希望对改善班主任的班级管理质量有所帮助。