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澳大利亚数学课程改革与发展评介
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作者 章勤琼 史蒂芬·诺顿 陈肖颖 《小学教学(数学版)》 2018年第12期9-13,共5页
作为大洋洲最大的国家,澳大利亚联邦在经济、文体、科教等方面都高度发达。在2008年联合国发布的人文发展指数中,其教育指数达0.993,高居全球第一。2012年,在皮尔森教育机构公布的全球教育排名中,澳大利亚排第九,其教育具有世界一流的... 作为大洋洲最大的国家,澳大利亚联邦在经济、文体、科教等方面都高度发达。在2008年联合国发布的人文发展指数中,其教育指数达0.993,高居全球第一。2012年,在皮尔森教育机构公布的全球教育排名中,澳大利亚排第九,其教育具有世界一流的水准。澳大利亚学校教育的理念是:根据个体的需要、能力与兴趣而设,使得每个学生都得以发挥其个人各方面的潜能,并能运用于各行各业。[1] 展开更多
关键词 澳大利亚 数学课程改革 评介 人文发展指数 全球教育 教育机构 学校教育 大洋洲
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