《播音创作基础》课程教学的创新与实践——以长江师范学院为例

长江师范学院《播音创作基础》的课程教学创新主要是针对"课程育人功能体现不全""教学模式过于传统"以及"课程评价缺乏体系,考核形式单一"这三大"痛点"问题给予的反思和研究,坚持"学做合一,知行统一"的原则,解放思想、创新实践,根据课程的特点和目标,从"课程目标""课程内容""教学模式""教学活动与组织"以及"考核方式"这几方面入手,探索出既不丢失艺术类专业教学特点又能迎合新形势下"以学为中心"教学理念的教育模式,在课程教学中真正做到以人为本,以学生为主体,从传统的封闭式教育格局过渡到智媒视阈下的新型教育。

“五育并举”视野下的高校音乐教学改革

“五育并举”为我国高校音乐教学改革提出了新的要求,并推动高校音乐教学改革走向深入。“五育并举”视野下,提高思想政治教育水平是推进高校音乐教学改革的关键,是营造良好教学生态环境的有效选择,是新时代科学育人理念的呼唤。有效推进高校音乐教学改革,要践行“为党育人,为国育才”的教育使命,丰富音乐教学内容,开展“自省”与“感通”相结合的教学,并且要开展科学的教学评价。

基于直播模式的农产品营销策略探析

直播带货成为当前一种常见的线上营销模式且逐渐为绝大多数智能机使用者熟知运用。特别是2020年新冠肺炎疫情构成全球大流行以来,人们的日常生活受到了严重影响,部分消费者因为种种原因无法购买新鲜的时令蔬菜。鉴于此,一些互联网企业采用直播的方式开辟全新的农产品营销渠道,并吸引了许多互联网明星甚至政府官员参与其中。此举不仅解决了疫情期间人们日常生活农产品需求的问题,同时也在2020年的全面脱贫攻坚战中发挥了关键性作用。故本文探讨了基于直播模式的农产品营销现状和存在的问题,并对基于直播模式的农产品营销策略进行了分析。

“播音创作基础”课程思政的探索

"播音创作基础",是播音与主持艺术专业的核心课程之一。"课程思政"建设,应该结合专业特性与学生特点,从教学观念、课程实施主体、教学方法、教学模式、成效评价等方面,深入思考,努力把知识教育同价值观教育、能力教育相结合,自然地融入课堂教学中,真正达到三全育人的根本目的。

基于市场营销视角下的现代农业发展问题研究

现代农业是国民经济发展的基础。我国通过实施乡村振兴战略,大力发展现代农业以实现社会主义建设新格局。然而,低水平的农业技术制约了我国现代农业的发展。本文从市场营销角度出发,分析了我国现代农业发展中存在的问题,提出了发展绿色营销、科技兴农、加大农业科研投入等促进我国现代农业发展的具体建议。