家长教养方式对儿童同伴交往能力的影响及优化策略

文章通过对国内外文献的整理和分析,系统梳理了家长教养方式的类型及其特点,详细阐述了儿童同伴交往能力的重要性,进一步探讨了家长教养方式对儿童同伴交往能力的影响,并提出了优化教养方式的策略,以提升家庭教育质量,促进儿童同伴交往能力的发展。

近十年中韩幼儿焦虑相关研究主题差异分析

文章通过对近十年中韩两国对幼儿焦虑研究主题的差异性分析,尝试提出今后的研究趋势及研究前景。方法:以2012-2021年在中韩两国代表性学术期刊上发表的幼儿焦虑主题相关核心文献共78篇为对象,根据年代、研究对象、研究方法、影响因素计算频率和百分比,分析研究趋势。结果:两国分别在2018、2020年对幼儿焦虑相关主题的研究最多;研究对象分别集中于以幼儿为研究对象和以父母为研究对象,且均主要使用了量性的研究方法;两国在幼儿焦虑的个人影响因素中都集中于对幼儿气质的主题研究;在环境影响因素中,中国侧重于幼儿入园分离焦虑的主题研究,而韩国则侧重于父母教养方式的主题研究。结论:中韩两国近十年在年代、研究对象、影响因素中关于幼儿焦虑相关主题的研究各有不同的侧重点,但都大多使用了量性的研究方法。