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韩国技术教育发展的最新动向——以STEAM模型为中心的技术教育课程设计
被引量:
16
1
作者
李昭伊
刘君
卢泰天
《教育研究与评论(课堂观察)》
2011年第5期13-19,共7页
韩国技术教育界正在向以STEAM模型为基础的综合技术教育转向,这也是世界技术教育界正在流行的一种趋势。考察技术教育中的综合课程模型STS,MST,STEM,STEAM。总结以STEAM为中心的技术教育理论,根据李昭伊和金镇洙对技术学科综合教...
韩国技术教育界正在向以STEAM模型为基础的综合技术教育转向,这也是世界技术教育界正在流行的一种趋势。考察技术教育中的综合课程模型STS,MST,STEM,STEAM。总结以STEAM为中心的技术教育理论,根据李昭伊和金镇洙对技术学科综合教育的研究,对韩国STEAM为中心技术教育课程设计模型进行分析,从而验证STEM/STEAM为中心的课程模型在初中和高中技术课程中实施的可能性。
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关键词
韩国
技术教育
综合教育
STEAM
课程设计
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职称材料
题名
韩国技术教育发展的最新动向——以STEAM模型为中心的技术教育课程设计
被引量:
16
1
作者
李昭伊
刘君
卢泰天
机构
韩国忠南大学工业技术教育学院
出处
《教育研究与评论(课堂观察)》
2011年第5期13-19,共7页
文摘
韩国技术教育界正在向以STEAM模型为基础的综合技术教育转向,这也是世界技术教育界正在流行的一种趋势。考察技术教育中的综合课程模型STS,MST,STEM,STEAM。总结以STEAM为中心的技术教育理论,根据李昭伊和金镇洙对技术学科综合教育的研究,对韩国STEAM为中心技术教育课程设计模型进行分析,从而验证STEM/STEAM为中心的课程模型在初中和高中技术课程中实施的可能性。
关键词
韩国
技术教育
综合教育
STEAM
课程设计
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
韩国技术教育发展的最新动向——以STEAM模型为中心的技术教育课程设计
李昭伊
刘君
卢泰天
《教育研究与评论(课堂观察)》
2011
16
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