中国留学生专业认知对大学生活影响研究——以在韩中国留学生舞蹈专业投入为参数

为探明舞蹈专业中国留学生的专业认知、专业投入和适应大学生活之间的关系,对201名在韩国首尔、京畿道就读四年制大学的舞蹈专业中国留学生进行了问卷调查。数据采用SPSS26.0进行多重回归分析和媒介回归分析。结果显示:专业认知的所有下位变量都对专业投入产生正面影响;专业认知对教授—学生关系满足、学科认知对适应大学生活的学业性产生正面影响;专业课程满足、专业学问的关心对适应大学生活的社会性产生正面影响;专业课程满足、专业学问的关心对适应大学生活的个人情绪性产生正面影响。经过讨论得出的结论,从大学及学科的角度出发,需要提供留学生丰富的经验。