韩山师范学院毕业生素质调查报告

从韩山师范学院毕业生总体上看,用人单位的评价或自评都是比较好的。调查中的各项指标中还没有低于理论平均数的。与其它兄弟院校相比,韩师毕业生在敬业精神、专业知识、教学态度、教学能力等方面,具有比较明显的优势,但在运用现代教学技术手段、师范技能、指导课外活动、开拓创新等方面稍显不足。最后,我们根据调查分析结果对我院教育教学改革提出了建议。

论环境教育实施的主要途径

实施环境教育具有重要的意义 ,要通过多种途径加以实施。第一 ,确立环境教育的目标 ,提高教育的科学性 ;第二 ,规范环境教育的内容 ,增强教育的针对性 ;第三 ,加强环境伦理道德观念的培养 ;第四 ,树立全局观念 ,增强教育的实效性 ;第五 ,开展环保活动 ,重视实践环节。

在教育学教学中培养学生教育科研能力的尝试

在教育学教学中培养学生的教育科研能力既是必要的,也是可能的。我在教学中注意改进教学方法,激发学生的科研兴趣,讲授教育科研知识,并用自己的科研成果启发学生,运用评价手段鼓励学生创造。取得了一定的成效。

高师面对素质教育的策应

面对素质教育,高等师范教育应转变传统的教育观、人才观和学生评价观,设置突出教育理论位置的三大块十五个系列的课程,并在课程开设的形式上注重学科课程、科研活动课程和隐性课程的有机结合,尽快实现教育和科研手段的现代化。

男女大学生自尊获得方式及其受损后应对方式的比较研究

运用问卷测验法和深入访谈法相结合 ,调查大学生自尊获得方式和自尊受损后的应对方式上的性别差异。结果表明 :1 .大学生自尊获得方式有他人认同、他人自居、社会性比较、自我外部显现、自我内部确证五类 ,类别及其子类均存在一定程度上的性别差异 ;2 .在自尊受损后的应对方式上 ,男女大学生表现出较为显著的性别差异 ;3 .社会文化是影响大学生自尊获得方式及应对方式的主要因素。

苏霍姆林斯基论学生的心理疾病及其防治

重视学生的心理健康 ,预防心理疾病已成为当前学校德育的重要组成部分。本文将简要介绍原苏联著名教育家苏霍姆林斯基关于学生心理疾病及其防治的观点 ,并揭示其对我国当前的学校德育特别是心理健康教育的借鉴意义。

课堂教学语言艺术论

该文通过对课堂教学语言艺术的重要意义、作用、特征及其要求的论述 ,旨在进一步提高广大教师对课堂教学语言艺术的认识 ,自觉加强课堂教学语言艺术的修养 ,以取得课堂教学的最佳效果 。

苏霍姆林斯基论公民道德

倡导及培养公民道德已经成为当前学校德育的重要内容。文章简要介绍原苏联著名教育家苏霍姆林斯基对公民道德的理解及其培养的观点,并揭示其对我国当前的学校德育的借鉴意义。

科学·人本·文化——现代学校管理的必然融合

现代学校管理随着背景的日益复杂而出现多变的格局,管理者往往处于力不从心的境地。为什么有的学校采用了公认的科学管理方法,却造成重重矛盾?为什么有的学校运用了以人为本的管理方法,其效果却仍不如人意?为什么有的学校采取无为而治,学校运作却井然有序?于是有的学校管理者说:“管你什么管理,按我的经验管理！”那么,现代学校是否能用经验管理呢?回答是肯定的,但这种经验必须是站在时代前列所获得的经验,否则其经验将阻碍学校的发展。管理科学的发展经历了漫长的年代,从农业经济的粗放型管理发展到工业经济的科学管理、人文管理,现又正在向知识经济的文化融合管理迈进,其经验的积累可谓是集大成的。可以这样说,当我们将迎来二十一世纪的时候,学校管理的格局应是科学管理、人本主义管理和文化管理的大融合。

影响大学生自我意识的因素浅析

自我意识是个体人格中的核心内容和调控机制,是影响大学生心理健康的重要因素。本文从个体和环境、主观和客观两方面分析阐述了影响大学生自我意识的自我因素和非我因素,并详释了二者之间的关系,以期对了解和培养大学生健全的自我有所帮助。

试析影响女大学生成就动机的因素

为有效地促进、激发和强化女大学生的成就动机,该文从主客观方面探讨了影响女大学生成就动机的因素。客观因素有:(1)传统观念的束缚;(2)大众传媒的负面效应;(3)传统教养方式的偏见。主观因素有:(1)性别角色自我定位;(2)人格弱点;(3)情感困惑;(4)知识结构单一。

论当代校长的创新思维

学校管理的创新必须以校长的创新思维为基础,而校长的创新思维又是一个有序的多视角的心理活动过程。为促进学校管理创新,本文对校长创新思维的概念、意义、特点、主题、内容、类型和方法作了较为全面的探讨。以期引起全国数十万中小学校长对这一问题的关注。

知识经济与创新型师资培养刍议

知识经济时代需要创新人才,培养创新人才需要创新型师资。该文侧重阐明创新型师资应具备的素质及培养途径。