全民阅读推广是国家主体文化行为 读《国外全民阅读活动现状与经验研究》

这本由专业理论研究者和语言学者共同完成的课题成果,是一部分别研究日、法、德、英、美、西六国阅读推广现状与经验的专著。它在国家层面上,对阅读推广的国家立法体系、推广规划、执行机构、资金来源、品牌活动、效果反馈与评估、面临问题等进行了不同程度的梳理与解析。

阅读,让生活更加美好

曼古埃尔《阅读史》一书的开头,引用了法国作家福楼拜的一句话:“阅读是为了活着。”这是什么意思呢?我想至少,这里“活着”的含义,肯定与当代中国作家余华的经典小说《活着》中“活着”的含义,是完全不同的。因为在余华小说描述的场景中,“阅读”是缺席的,是不被当时那样的生活所需要的。博尔赫斯讲过一个故事,在上个世纪阿根廷贝隆政府时期,反对派知识分子提出一个口号,叫“要鞋子,也要书”,也就是既要有物质生活的追求,也需要有精神的自由,需要读书的权利。贝隆政府发起游行示威,提出了针锋相对的口号:“要鞋子,不要书!”

联结阅读力量,共创阅读未来

韬奋基金会阅读组织联合会在韬奋基金会领导下秉持“平等、自愿、合作、共享”的原则,旨在联合各类阅读推广社会力量,以多种方式开展阅读推广活动,共建多元、和谐、开放的阅读生态,平衡落实不同区域和不同人群的阅读权利,推动全民阅读事业的深入发展。截至目前,韬奋基金会读联会已有147个正式机构会员,覆盖了全国24个省市自治区的67个城市。

关于“阅读之道”的13个读书笔记

《书与你:阅读之道的12堂课》由中国书籍出版社出版。这本由韬奋基金会阅读组织联合会主编的作品,聚焦阅读主题,其内容来自2021年“书与你——‘阅读’之道系列图书共读”活动的12位嘉宾的分享语音文本。“书与你”活动精选了12本中外阅读经典之作,以嘉宾导读+会员共读的方式,对这些阅读专著进行了为期半年的精读。在主动的阅读行为中要想体会阅读之乐与阅读之趣,先要经历阅读之“苦”。也只有经历过苦与乐的两种状态,个体的阅读自由和精神独立才真正可以抵达。作为这项活动的策划和统筹,在活动整个过程,我也同步经历了自己持续半年的阅读之旅,由苦至乐,以下是我个人的微型阅读笔记。

以大运河之名 一场跨越36城的阅读行走接力

“大运河阅读行动计划”是一场跨区域联动探索全民阅读深入推进新模式的实验,更是一场以世界遗产“大运河”为主题的阅读行走及文旅研学活动。这场联动36座城市的行动,对于关注大运河以及生活在运河岸边的人们来说,是一次身心全面受益的阅读之行和体验之旅。2021年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《大运河文化保护传承利用规划纲要》提出:“要深入挖掘和丰富大运河文化内涵,充分展现大运河遗存承载的文化,活化大运河流淌伴生的文化,弘扬大运河历史凝练的文化。”

读书要克期:实践与学理

100多年前,一位名叫章衣萍的年轻人向乡贤胡适请教如何读书。胡适回答说,读书“应该克期”。他的意思就是“一本书,拿到手里定若干期限读完,就该准期读完”。简而言之,就是“读书要克期”。“克期”这个词汇,对于大多数人来说可能还比较陌生。本人知道得也很晚,我是2019年才第一次注意到“读书要克期”的。

写给自己——2022年的碎片

“不确定”这个词,一直很贴合2022年的境况。岁末的一记重磅“确定”,原以为能让三年的不确定有个休止符,但事实上2023年让人期待,也让人忐忑……一些碎片,留作2022年的记忆。疾病与老去这一年,家里的老人或经历病痛、手术,或永远地离开了这个世界。疾病偏离了正常的医疗体系与救治环境,除了肉体失控,还遭遇了各种荒唐作为所带来的隐私侵害,普遍的精神惶惑与焦虑黑洞、下坠的无力感压迫着每个个体,舆论场上公共卫生事件如何治理,引起激烈争论,自救和民间友好互助成了最可靠的支撑。